[SPEAKER_30]: أنت لست وحدك. بخير
[Kimberly Talbot]: أعتقد أنه أوضح الأمر دائمًا.
[SPEAKER_30]: أنا أعرف
[Kimberly Talbot]: لا تضيف ما يصل.
[SPEAKER_30]: أعتقد أنك بحاجة إلى التحدث. بالنسبة لأولئك منكم الذين انضموا إلينا للتو، لا بد أنني مررت بيوم سيء اليوم.
[Matt Rice]: ولا يبدو أن الأمور سوف تتحسن. وبطبيعة الحال، يجوز لأي مشارك أو مشاركة الاستمرار في رفع يده.
[SPEAKER_30]: يمكنني محاولة فصل سماعات الرأس والميكروفون وإيقاف تشغيل الصوت.
[SPEAKER_21]: أنصحك بتجربة ذلك الآن لأنه صعب.
[SPEAKER_30]: فهل يمكن لأي شخص أن يجد أي شيء ليقوله؟
[Kimberly Talbot]: نعم؟
[Matt Rice]: أيمكنك سماعي؟
[Kimberly Talbot]: أفضل قليلا، ولكن لا تزال مفاجأة.
[Matt Rice]: أُووبس. حسنا، ليس سيئا، أفضل قليلا. علينا أن نواصل ذلك وسأبذل قصارى جهدي وسيساعد ذلك.
[Suzanne Galusi]: كما تعلمون، إنه أفضل من مات.
[Matt Rice]: ល្អណាស់។ ព្រោះបើមិនដូច្នោះទេ ខ្ញុំងាកមកនិយាយ៖ ហេលេនត្រូវធ្វើជាប្រធានកិច្ចប្រជុំ។ នេះជាអ្វីដែលកើតឡើង។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាឥឡូវនេះយើងបានឈានដល់ចំណុចកំពូលហើយ។ ដូចខ្ញុំនិយាយអញ្ចឹង យើងទុកពេលឲ្យអ្នកគ្រប់គ្នាពីរបីនាទីដើម្បីទៅដល់ទីនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នោះអាចជារឿងល្អ។ ជាដំបូង ខ្ញុំចង់ស្វាគមន៍អ្នកក្នុងការប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់គម្រោងវិទ្យាល័យ Medford របស់យើង ដោយផ្តោតលើការអប់រំ និងការធ្វើផែនការសមធម៌។ ដូច្នេះ យើងនឹងពិភាក្សាលម្អិតអំពីអត្ថន័យនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយរបៀបវារៈខ្លីមួយ ដូច្នេះអ្នកដឹងពីអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពី។ យើងនឹងធ្វើការសាកល្បងជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ក្រុមគម្រោង និងក្រុមប្រឹក្សាយោបល់។ ជាលទ្ធផល អ្នកចូលរួមនៅ Medford កំពុងនាំមុខគេ។ បន្ទាប់មក ចូរយើងយល់ច្បាស់ថា តើដំណើរការនៃក្រុមប្រឹក្សាយោបល់នេះជាអ្វី។ យើងដឹងថាគម្រោងនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រជុំជាច្រើន។ អ្នកខ្លះអាចនិយាយថាមានការប្រជុំច្រើនពេក អ្នកខ្លះទៀតប្រហែលជានិយាយថាមិនគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែនេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានបង្កើតក្រុមផ្តល់ប្រឹក្សាពិសេសស្តីពីការរៀបចំផែនការអប់រំ និងសមធម៌។ សូមក្រឡេកមើលឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីអត្ថន័យនេះ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មក យើងនឹងចាប់ផ្តើមស្តាប់អ្នករាល់គ្នាក្នុងក្រុម ព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងនៅទីនេះសម្រាប់។ យើងចង់ដឹងពីអាទិភាពរបស់អ្នក។ មិនថាជាអ្នកផ្ទាល់ ឬនាយកដ្ឋាន ឬក្រុមដែលអ្នកតំណាង។ យើងនឹងកំណត់ថាអ្នករាល់គ្នាមានពេលវេលាជាក់លាក់មួយដើម្បីនិយាយ អាស្រ័យលើចំនួនសមាជិកដែលយើងមាន និងនរណាក្នុងក្រុមដែលនៅជាមួយយើងសព្វថ្ងៃនេះ។ ប្រសិនបើមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់នរណាម្នាក់និយាយ យើងប្រាកដជាអាចនិយាយអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយ។ យើងអាចទទួលយកយោបល់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបន្ទាប់ពីការពិត។ បន្ទាប់មកយើងនឹងបញ្ចប់កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ និងអ្វីដែលត្រូវរំពឹងពីវា។ ជាការប្រសើរណាស់, សូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការណែនាំ។ ជាថ្មីម្តងទៀត យើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមរចនាបន្តទៅមុខសិន ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំឈ្មោះ Matt Rice ។ ខ្ញុំជាស្ថាបត្យករ និងជានាយកប្រតិបត្តិនៃ SMMA ។
[Kimberly Talbot]: أنا هيلين فانتيني. أنا أيضًا مهندس معماري، لكني مدير مشروع.
[SPEAKER_39]: اسمي روزماري بارك. أريد فقط أن يسمع الناس صوتي. لدي الكثير من المشاكل مع الصوت. أنا روزماري بارك، مهندسة معمارية ومبرمجة ومخططة تعليمية في SMMA.
[SPEAKER_38]: مرحبا سيدي اسمي سورا يانكا. أنا مصمم معماري في SMMA.
[SPEAKER_19]: مرحبا سيدي مايك بيرلو هو مخطط تعليمي في MLP Integrated Design.
[s093VSbtp08_SPEAKER_01]: مرحبا سيدي أنا جين كارلسون، مدير المشروع في Leftfield. نحن مدير المشروع لأصحابها. آسف، سأغادر قريبا. لذلك إذا كنت في عداد المفقودين، وهذا هو السبب. وأديلا.
[SPEAKER_21]: مرحبًا، أنا أديل سانز. أنا مسؤول التواصل التعليمي في Leftfield.
[Matt Rice]: يعمل مات جالينو أيضًا في Leftfield. لا أعتقد أنه معنا الآن، ولكن هذا جزء آخر منه يمكنك رؤيته أمامك. سأرسله للفريق الآن. لذلك أريد أن يتمكن الجميع من تشغيل الكاميرا الخاصة بهم أثناء عدم القيادة، أو إذا كان القيام بذلك غير آمن. لكن إدخال الأسماء والوجوه مفيد بشكل لا يصدق. لذلك قرأت هذا. أعلم أن بعضكم قد ينضم إلينا لاحقًا. هذه بعض الأمور التي تحصل في المنطقة، وبعضها غير ممكن اليوم. لذلك أعتقد أن ويل يمكنه مساعدتنا أيضًا. اتصل به أحدهم مسبقًا وأخبره أنه لن يتمكن من الحضور. لذلك أقوم فقط بزيادة عدد الأشخاص الحاضرين والتفكير في مقدار الوقت المتاح للجميع للتحدث. لذلك، سيكون من المفيد أن تقدم نفسك وتصف بإيجاز ارتباطك بالمشروع، وبعد ذلك سنمضي قدمًا. ولكن لنبدأ مع جوان.
[Joan Bowen]: مرحبًا جوان بوين، مديرة خدمات الطلاب في كلية ميدفورد. أنا منخرط في ذلك وأعمل مع الجميع على الشكل الذي سيبدو عليه الفصل الدراسي وما يخبئه المستقبل، بما في ذلك خطتنا التعليمية.
[SPEAKER_30]: عظيم يا مارثا؟
[Will Pipicelli]: لا يمكن لمارثا أن تأتي اليوم، بل يجب أن تأتي في يناير.
[SPEAKER_30]: كل شيء على ما يرام. نيكول. حسنًا، سآخذ نيكول معي دون خوف.
[Will Pipicelli]: إنه على الهاتف، لكن ربما يكون كذلك. عفوًا، ربما لدي مشكلة في الصوت.
[Chiesa]: عذرًا، لا أستطيع زيادة مستوى الصوت. أنا آسف حقا مرحبا، اسمي نيكول. أيمكنك سماعي؟
[SPEAKER_30]: بخير
[Chiesa]: مثالي. مرحبًا، اسمي نيكول كيسا. أنا رئيس قسم اللغة الإنجليزية والشؤون الاجتماعية. جميل أن أكون هنا.
[SPEAKER_30]: هل الدردشة مفتوحة ؟
[Will Pipicelli]: المدير فالون ليس هنا الآن. مثالي. أعلم أنني تحدثت مع سوزان.
[Suzanne Galusi]: مرحبا سيدي جميل أن أراكم جميعا مرة أخرى. أنا سوزان جالوسي، المديرة المؤقتة. أنا متحمس جدًا لهذا المشروع وسأواصل العمل الذي بدأناه. شكرا لك على وجودك هنا وعلى وقتك.
[SPEAKER_30]: جيني. أهلاً بكم.
[Jenny Graham]: أنا جيني جراهام. أنا نائب رئيس لجنة المدرسة ورئيس لجنة بناء مدرسة ميدفورد الثانوية المشتركة. والأب.
[SPEAKER_30]: سيدني.
[SPEAKER_09]: مرحبًا، أنا سيدني هاميل. أنا طالب. أنا طالب في المدرسة الابتدائية.
[SPEAKER_30]: خاص. شكرا لانضمامك إلينا الليلة، سيدني. كاثرين.
[SPEAKER_14]: مرحبًا، أنا كاثرين هاتش. أقوم بالتدريس في أكاديمية ميدفورد، وهي مدرسة ثانوية بديلة في ميدفورد.
[SPEAKER_30]: قانوني. أين.
[Khan]: مرحبا، اسمي فايزة خان. أنا المدير الإقليمي للرياضيات.
[Will Pipicelli]: ميغان. لم تتمكن ميغان وريبيكا من الحضور اليوم.
[SPEAKER_30]: منح
[SPEAKER_44]: مرحبًا، أنا كولين ماهاني. أنا مدرس تربية خاصة وخبير في القراءة الثانوية.
[SPEAKER_30]: مادلين.
[SPEAKER_06]: مرحبا سيدي اسمي مادلين ماكدونالد وأنا مدرس لغة إنجليزية في المدرسة الثانوية.
[SPEAKER_30]: شكرا لك دانا؟
[SPEAKER_10]: مرحبًا، اسمي دانا مكمان. كنت مدرسًا لعلم الاجتماع في المدرسة الثانوية.
[SPEAKER_30]: تشيلسي؟
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_06]: مرحبًا، أنا تشيلسي ماكنيف. أنا مدير EL لمدارس ميدفورد العامة.
[SPEAKER_30]: ميليسا؟
[SPEAKER_00]: مرحبًا بالجميع، أنا مبرمج ومدرس تطوير الويب في مدرسة ميدفورد الثانوية المهنية، وأنا أب.
[Aaron Olapade]: شكرًا لك
[SPEAKER_30]: السهام.
[Aaron Olapade]: مرحبا سيدي اسمي آرون أورابادي. أنا عضو في لجنة مدرسة ميدفورد وخريج مدرسة ميدفورد الثانوية. أنا سعيد لوجودي هناك.
[Will Pipicelli]: شكرا لك لذلك لم يتمكن روب وستيسي من الحضور اليوم. روبرتو. أوه، آسف، مات. يعيش روب وستايسي في مكان قريب لذا لن يتمكنا من الحضور اليوم. حسنا ماريا آنا ليست استثناء.
[SPEAKER_05]: مرحبًا، أنا آن ماري ريجاس. أنا والد لطالب في المدرسة المتوسطة والثانوية في ميدفورد. شكرا لاستضافتي.
[SPEAKER_30]: شكرا لك أعلم أننا بحاجة إلى تصحيح تهجئة اسمه. أعتذر عن ذلك. وسوف نتناول هذه القضايا في المستقبل. نورمان.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_03]: مرحبا، اسمي نورمان. أعمل في مدرسة ثانوية. أنا أستاذ ومحاضر في برامج التكنولوجيا الحيوية.
[SPEAKER_30]: شكرا نورم. آسف، لم أكتب اسمك حتى لا أستطيع التحدث نيابة عنك، لكنك تعرف بالضبط ما نعنيه. كوبر.
[Will Pipicelli]: أوه، آسف. أنا جادة. كوبر إنها عادتك. حسنا الذهب
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_00]: مرحبا سيدي أنا كيم تالبوت، مساعد المشرف على مدارس ميدفورد العامة، ويسعدني رؤيتك بعد ظهر هذا اليوم.
[SPEAKER_30]: شكرا لك أحدث قصة جون؟
[ufk70y6MGR0_SPEAKER_03]: مرحبا، اسمي جون ويلسون. أنا مدرس علم الأحياء والتشريح في المدرسة الثانوية.
[Matt Rice]: 完美的。 因此，让我们在这里讨论一下这些咨询团队是什么以及我们试图通过这次具体会议实现什么目标的流程，以及真正的目标 我们将讨论为什么这个特定的咨询团队是一个略有不同的组织或可能的结果。 因此，总体而言，咨询团队的真正目的是汇集梅德福社区内各种利益相关者的意见。 从教育规划来说，这确实是我们目前参与的项目的核心。 我们正在设计一所中学。 学校及其周边地区还发生了许多其他令人惊奇的事情。 但从本质上讲，这是一个高中设计项目。 因此，我们目前参与了许多不同的教育规划、愿景和规划活动。 昨天我们在学校举行了一次令人惊叹的愿景会议。 所以有很多熟悉的面孔。 我觉得这个特定的小组与其说是为了互相介绍，不如说是为了寻找一个论坛，对已经出现的特定主题进行更深入的讨论，并将作为我们前进过程的一部分出现。 这就是为什么拥有这个空间来进行这些对话非常重要。 由于他们刚刚结束昨天的愿景会议，有很多非常有趣的想法已经在世界各地推出和传播。 这是一个能够就这些问题进行公开对话的绝佳机会。 这就是我们作为这个特定咨询团队的一部分将要做的事情。 但现在展示的其他咨询团队、可持续发展和 MVP 系统、场地安全以及内部和外部设计， 如果没有痛苦和教育公平，这些事情就不会被谈论。 这是有意表示为维恩图，其中主题重叠，并且咨询团队之间有意有重叠的成员，以便相同的人听到相同的事情，并有能力向我们将在流程中与之交谈的不同利益群体传达想法。 这个特殊的论坛，顾问团队，是关于我们，项目团队，能够听到你们所有人，梅德福社区的声音，而且也是关于个体成员能够互相听到彼此的声音。 对于教育规划和公平来说，情况又有点不同，因为通常每个人都熟悉。 实际上这里有一些新面孔，能够为这个过程带来更多的想法和观点真的很令人兴奋。 但我们将在此基础上继续发展，并且随着我们的进展，我们将有能力更深入地挖掘特定主题。 我们非常高兴迈克·巴罗洛也加入我们的讨论。 他是我们许多人参与的愿景制定过程的领导者。 因此，我们非常重视您在这次对话中以及我们前进中的观点，以便我们能够再次推进我们已经进行的讨论。 再说一次，这里的目标基本上就是我所涵盖的内容，但有一些更好的图像可以在屏幕上显示一些东西来查看。 事实上，今天我们不会关注这些空间的细微差别。 我们今天要做的只是尝试聆听您可能参与的优先目标或某种关键要点，无论是来自学校访问，现在我们已经完成了后续日、后续日、规划会议或愿景会议。 如果您能够参与其中的一些活动，我们很乐意听到您的想法以及可能是最重要的事情，因为将它们表达出来总是好的，而不是压抑它们并等待下一次机会。 所以这确实是我们下一次参与的机会。 我想说，如果你没有参加过以上任何活动，那也没关系。 我们再次欢迎这些新观点。 在这种情况下，我们真正想做的是倾听您的意见。 您该项目的优先目标是什么？ 再说一次，这里的每个人都与梅德福高中有联系，所以我们想了解这是什么，以及当建筑竣工后，您真正希望看到什么并成为其中的一部分。 这就是我们前进过程中将要经历的事情。 只是为了帮助 概念化我们在此过程中所处的位置。 我们希望在 2030 年秋季开设新高中或基本翻新的高中。 这是我们时间线的右侧。 在项目开始时，我们处于可行性研究时间表的左侧。 您看到的星星是我们在这些顾问团队会议上的联系人。 所以，我们很快就会举行第二次会议 预定时间为 1 月 13 日。 我希望每个人都已经收到了这些邀请。 随着我们的进展，我们将安排第三次和第四次会议。 从会议节奏上来说，今天的这次会议确实是一次聆听会议。 我们希望尽可能多地听取每个人的意见。 我们将收集这些反馈并用它来制定后续会议的议程和主题。 在一月份的第二次会议上，我们将汇总我们听到的评论，然后更深入地讨论每一条评论，并将有机会进行来回对话。 我们将回到第三次会议，这将在可行性研究过程的稍后阶段进行。 我们将经历一个确认过程，以确保我们听到咨询团队的意见和建议，将其纳入项目中。 然后，在第三次会议之后，我们还将提出一系列建议。 所以这个咨询小组不是一个决策机构，但它作为一个机制，就是发送反馈建议。 回到全体建筑委员会。 整个建设委员会将真正做出在项目中包含某些内容的决定。 这就是我们工作的机制。 我们提前最后一次会面只是为了确保所有这些建议都很明确，并就我们应该向前推进的方向达成共识。 这样，我现在将停止共享我的屏幕。 这样我们大家就能看到彼此。 我将快速算一下这里有多少人，我认为大约有 19 人。
[SPEAKER_30]: أعتقد أن لدينا حوالي 65 دقيقة متبقية.
[Matt Rice]: وبالتالي، يجب أن يكون لدى كل شخص حوالي ثلاث دقائق ونصف للتحدث. لذا سأستعرضها بالترتيب الأبجدي. أعتقد أنه في المستقبل قد أكون قادرًا على عكس الأبجدية لإبقاء الجميع على أهبة الاستعداد. ولكن إذا استغرق شخص ما ثلاثة وثلاثين دقيقة، فسوف أقاطعهم للأسف. وهذا هو الشيء الأكثر إزعاجًا في هذه الاجتماعات، لأنني لست أحمقًا. لذلك سأبذل قصارى جهدي لحل هذه المشكلة. إذا كان شخص ما لا يحتاج إلى الثلاث دقائق ونصف كاملة، فلا بأس. سنحاول جمعها. سأراقبهم مع تقدم العملية. كل شيء على ما يرام. اسمحوا لي أن أعود. هناك قائمة. أعتقد أننا سنبدأ مع جوان.
[Joan Bowen]: مرحبا سيدي لذلك أعتقد أنني بحاجة إلى خدمة تعليمية متساوية للطلاب ذوي الإعاقة. لدينا احتياجات وجداول زمنية مختلفة للغاية. وقد تكون هناك مسافات أدناه تعزيز التعلم وتعزيز المساواة لجميع الطلاب. ماذا عن هذا؟ كما تعلمون، لقد ذهبنا إلى المؤتمرات وشاهدنا الكثير من المدارس المختلفة. أحب العمل معًا. أريد أن يستمر طلابي في تلقي الخدمات التي يتلقونها حاليًا. وبالتالي، خلال البرنامج الانتقالي، سيظل الطلاب المشاركون في برنامج التسجيل لدينا يتمتعون بنفس الفرص والشقق ونوعية المهارات الحياتية التي لديهم الآن، وستظل هذه المهارات موجودة.
[SPEAKER_19]: كل شيء على ما يرام. شكرا لك، خوانا.
[Matt Rice]: كنت أعلم أن مارثا لن تتمكن من الحضور. أعتقد أن نيكول كانت هناك.
[Will Pipicelli]: أعتقد أنني كنت متحمسًا.
[Matt Rice]: آه، التحدي. حسنا إذا تمكنا من إعادة نيكول معنا، من فضلك ذكرني بالعودة. أعتقد أننا سوف ننقل هذا إلى سوزان.
[Suzanne Galusi]: مرحبا ميسي. لذا ربما للتوسع في ما تتحدث عنه جوانا، نحن متحمسون حقًا للتعمق في هذا العمل. لقد عملت في هذا المجال طوال حياتي المهنية وأعتقد أنني رأيت أيضًا بعض الأعمال التي لم نعد نسميها المدرسة الجديدة، مدرسة K-8 الجديدة. أعتقد أنه من المهم المحاولة، لا يمكننا أن نتوقع الكثير، ولكن حاول إنشاء مساحة مرنة بما يكفي لإدارة بيئة التعلم التي نريد خلقها لطلابنا. يمكننا حقًا أن نعتبر المدرسة الثانوية هي أهم ما يميز مجتمعنا. أعتقد أن وسائل الترفيه لدينا في ميدفورد، ومدرستنا، هي حقًا مكان عام. الآن في المدرسة الثانوية، بينما نقوم بتدريس الطلاب في جامعة كورتيس تافتس، نقوم ببناء برنامج للأطفال وننظر حقًا إلى ما نريد رؤيته في التعليم في المدرسة الثانوية، ولدينا الفرصة لخلق رؤية جيدة للبيئة التعليمية والمجتمع، لذلك يبدو من الصعب بعض الشيء محاولة القيام بشيء ينمو مع المجتمع ويلبي احتياجات ليس فقط السنوات العشر القادمة، بل السنوات العشر القادمة. نعم، إنهم صادقون ومتعاونون ومتعاونون ويخلقون إحساسًا حقيقيًا بالمجتمع. نحن نفتقر إلى الملاجئ حيث يمكن للمدرسين تنظيم الأنشطة معًا وحيث يمكن للمسؤولين الالتقاء وتنظيم التجمعات الاجتماعية. المشهد الفني لدينا لا يلبي حقًا احتياجات المجتمع والطلاب. فكيف يمكنني قضاء خمس دقائق في الحديث عما أريد رؤيته في هذه المساحة؟ لكنني أعتقد أن تلخيص الأمر هو القواسم المشتركة والمرونة.
[Matt Rice]: أحسنت سوزان. شكرًا لك
[Unidentified]: في.
[SPEAKER_30]: جيني، التالي.
[Jenny Graham]: شكرا مات. في الواقع، لقد كنت محظوظًا لكوني عضوًا في جميع هذه اللجان الاستشارية. جزء من السبب وراء قيامي بذلك هو أنني أجد أنه من المفيد الاحتفاظ بالكثير من الملاحظات حول من يجب أن أتصل به إذا حدث خطأ ما، وهو ما أعتقد أنه سيحدث حتمًا طوال المشروع. ولهذا السبب وجدت دائمًا أنه من المثير جدًا التعلم من تجاربك هنا. عندما أفكر في المساواة في التعليم، يتبادر إلى ذهني الأمور التالية: كيف تبدو هذه الحركة، مقابل كلمة "سلطة" التي نستخدمها بمعنى العدالة، أعتقد أنك تعرفها؟ ليس لدي الكثير من الخبرة الشخصية في هذا المجال، لكن ما سمعته من الآخرين يجعلني أشعر أن هناك الكثير من النوايا الحسنة، لكن لا يزال الأمر غير منطقي بالنسبة لما يحدث بشكل ديناميكي. أعتقد أن سؤالي هو: كيف يمكننا أن نجعل هذا المبنى يساعدنا على تحقيق إدماج أفضل؟ لذلك ليس لدي الكثير لأشاركه باستثناء أنني أستمع إلى الجميع وأسجل حتى أتمكن من معاودة الاتصال لاحقًا.
[Matt Rice]: في الواقع، أعتقد أنها بناءة للغاية. أعتقد أن هناك سببًا لتسمية المجلس بالتخطيط التربوي والإنصاف. لأنني أعتقد أنه سيكون من الجميل أن نرى ما تعنيه كلمة "العدالة" لنا جميعًا ونحن نمضي قدمًا. ثم أعتقد أنه يمكننا البدء في البناء على ما يعنيه هذا للمجتمع، سواء داخل المبنى أو خارجه. لأنني أعتقد أن جدران المبنى تكون مسامية قليلاً عند الحديث عن هذا الموضوع بالتحديد. وبعد ذلك سأتوقف لأنه غير مسموح لنا بالتحدث في هذه الجلسة. بعد ذلك، الأمر متروك لك. وبعد ذلك سأذهب إلى المجموعة التالية. سيدني.
[SPEAKER_09]: مرحبًا، أشعر أن هدفي من وجهة نظر الطلاب مشابه لما تم ذكره حتى الآن، ولكنني أريد أيضًا البناء عليه وإنشاء مكان آمن لأولئك المهتمين. إنهم يستمتعون بمجموعة متنوعة من المواضيع ولديهم مكان لاستكشاف اهتماماتهم الشخصية، ويشعرون بالراحة عند القيام بذلك ويشعرون بالفعل أنهم يتعلمون شيئًا ما، ويمكنهم التفاعل مع الطلاب الآخرين الذين لديهم اهتمامات مماثلة. وتوفير مكان آمن للطلاب دائمًا. يمكنهم الذهاب إلى هناك للتناقص التدريجي، أو مجرد اللحاق بما يحتاجون إلى القيام به الآن حتى يتمكنوا من العودة إلى الفصل أو العودة لاحقًا والقيام بأي شيء، حتى أثناء الغداء، للمشاركة الكاملة.
[SPEAKER_30]: مثالي. شكرا لك أحسنت يا كاثرين.
[SPEAKER_14]: مرحبًا، أعتقد أن هدفي لطلابنا وما أريد أن يكون عليه يومهم هو أن يكونوا أكثر نشاطًا وتنوعًا طوال اليوم وألا يشعروا بذلك. وفقًا للعديد من الطلاب، فإن هذا يحدث الآن مرة أخرى: هناك أشكال جديدة للتعلم، والمزيد من التفاعل اليدوي والمزيد من التنقل والتعاون والقيام بمهام مختلفة. أعتقد أنه عندما نزور المباني نرى الكثير من الأماكن المثيرة للاهتمام التي تسمح بحدوث هذه الأشياء، وأتساءل كيف يمكننا التأكد من أنه سيتم استخدامها؟ إذا قمنا ببناء شيء ما من هذا، أود أن أقول إن الشيء الأكثر أهمية بالنسبة لي هو التأكد من أننا على استعداد للاستفادة من هذه المساحة وتغيير الطريقة التي نعمل بها حقًا لتحقيق أداء أفضل. تجربة تعليمية نشطة ليس فقط في هذا الموقع الجديد المثير، ولكن بنفس الروح.
[SPEAKER_30]: نعم، سيكون ذلك شعورًا رائعًا. شكرا لك عيسو.
[Khan]: "مرحبًا،" فكرت عندما تحدثنا عن مساحة التعاون بين الطلاب. أعتقد أن التعاون هو مهارة مهمة اليوم. ليس لدينا مكان رسمي يستطيع فيه المعلمون أو الطلاب (مثل الطلاب) التعاون خارج الفصل الدراسي. ولهذا السبب أريد توفير المزيد من الفرص للتعاون لأطفالنا ومعلمينا. يمكن أن يكون هذا مكانًا يمكننا من خلاله عرض أعمال الطلاب والمعلمين. هناك استكشاف حقيقي للمكان الذي يحدث فيه هذا بالفعل، تليها مناقشات وعروض تقديمية جيدة أعتقد أنها ستعزز تجربة التعلم لدى الطالب. أتمنى أن يكون أساتذة كلية الرياضيات أقرب إلى بعضهم البعض، أقرب إلى CTO والعلوم الطبيعية، لأن أعتقد أن هناك العديد من الفرص للتعاون بين CTE ومدرسي العلوم والرياضيات. هذا يشبه intersubjective و intrasubjective، والتي يمكن استخدامها إذا كانت قريبة من بعضها البعض. يمكن أن يتعلق الأمر بإنشاء تحالفات بين الأقسام، وهو ما ذكرته في محادثة سابقة: مفهوم مختبر الرياضيات النهاري. بينما تهب الرياح. أريد مكانا إذا أمكن. يمكن توسيع معمل الرياضيات ليستفيد منه طلاب مرحلة ما قبل الروضة من خلال طلاب المدارس الثانوية. هذا يعني أن هناك مكانًا كهذا، لأنه ليس لدينا مكان الآن. وبالطبع يجب أن يكون مجلس الإدارة والمدير قريبين من مدرس الرياضيات، لأنني الآن أدرس العلوم. تقليل المكاتب النقابية طويلة الأجل.
[SPEAKER_30]: نعم شكرا لك. جيد جدا، شكرا لك، بيتا.
[Matt Rice]: أعتقد أن ميغان ربما تكون شخصًا غير موجود هنا وأعتقد أنني لم أرها تؤدي. لذلك سأتغير. أوه، آسف، سيدني، هل هذا ما كنت تتحدث عنه؟
[Suzanne Galusi]: أريد فقط أن أقول أن ميغان ليست هنا. يمكنك الانتقال إلى الشخص التالي.
[SPEAKER_30]: حسنًا، أعتقد أنها كولين.
[SPEAKER_44]: مرحباً، أنا معلمة تربية خاصة وتعاملت مع العديد من المعلمين في برامج مختلفة. أحد الأسئلة الرئيسية المطروحة هو التفكير في كيفية تقليل الوصمة التي يعاني منها طلاب التعليم الخاص بناءً على الموقع وحجم الفصل. لا نريد أن يضطر الأطفال إلى الذهاب إلى فصول صغيرة لتلقي الخدمات. لماذا؟ ركز على خلق مساحة تشعرك بالتكامل. وبالتالي، فإن عناصر مثل المصابيح، والأثاث المرن، وممتصات الصوت، يمكن أن تعمل هذه العناصر في غرفة معينة، وتقسيم الفصل الدراسي. لذا، إذا كان طفلك يحتاج إلى مساحة عمل منفصلة في الغرفة، فسيكون ذلك بمثابة مساعدة كبيرة. عندما أتحدث مع الناس، تظهر دائمًا المقاعد القريبة من الفصل الدراسي المشترك. عندما أتحدث إلى منظمة التوعية والتعلم الانتقالي، يتحدثون عن الرغبة في توسيع نطاق الوصول إلى المعامل الحية حتى يتمكن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 و12 عامًا من الحصول على إرشادات حول المهارات الحياتية التي تتكيف مع جودة أفضل، ويكون لديهم مكان للقيام بذلك. شيء آخر يجب أن نطلبه هو التأكد من أن دعمنا العاطفي يتماشى مع برنامجنا عالي الطلب. لذا تأكد من وجود غرفة مشاعر أو غرفة هادئة، ومساحة عمل أو غرفة استشارات بجوار مجموعة الدراسة أو غرفة TLP، وحمام، خاصة لهذه البرامج لأن هناك الكثير من الأشخاص القلقين في هذه الغرف. يتجنب بعض الطلاب استخدام المرحاض خوفًا من اللحاق بطلاب آخرين في المدرسة. أخيرًا، أعتقد أن هناك ملعبًا متعدد الاستخدامات يشجع التعلم والحركة والتعاون ويساعدنا على تلبية الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والسلوكية والعقلية لطلابنا دون الحاجة إلى الحضور والمشاركة في فصل دراسي مع معلم التربية البدنية. وهذا أيضًا آخر شيء حدث.
[Matt Rice]: عظيم، شكرا. ريبيكا مرة أخرى، لا أعتقد أنه موجود، لكني أردت فقط أن أذكره حتى لا أترك أي شخص هنا. أعلم أن نيكول قد انضمت إلينا وأرى ستايسي تحاول المضي قدمًا ومواصلة قطع العلاقات معنا. لذا أعتقد أنه عندما نفعل ذلك، سنعود إلى ستايسي ونيكول كما تعرفونهما جميعًا. أعتقد أن مادلين هي التالية.
[SPEAKER_06]: مرحبًا، نعم، أنا أستمتع حقًا بقضاء الوقت. نظرت حول المبنى ولاحظت الطلاب. عندما أتحدث مع زملائي وطلابي، أفكر في تجربة الطلاب وسلامتهم. أعتقد أن الطلاب، مثل الكثير من الناس، يعيشون بشكل مريح في بيئة يفخرون بها. وهذا يجعل العمل اليومي أسهل بشكل فعال. ولهذا السبب أريد أن أرى مساحات مصممة مع وضع واقع الطالب في الاعتبار. كما تعلمون، تعجبني مقارنة جيني بالأشخاص الذين يقولون دائمًا كلمة "سلطة" ولكن عندما ننتقل إلى الأساسيات. كيف سيعيش الطلاب في الفضاء؟ هل سيعمق تجربتك التعليمية؟ أعتقد أن الكثير من التحقق من هذه الحقائق، كما تعلمون، يمكن دمجه مع حقائق حول مدرسة جديدة وحديثة وعالية الجودة تدعم جميع الطلاب على قدم المساواة. حديثة جدًا ومرنة، مما يجعل بيئة التعلم هذه أسهل. أود أن أرى مكانًا عامًا حيث يمكنك العمل كفريق، ولدي فصل دراسي مشترك، وعمل جماعي ومساحة لجميع الطلاب، ومنطقة موسيقية، ومنطقة فنية، وصالة ألعاب رياضية، وما إلى ذلك.
[SPEAKER_30]: جيد جدا، شكرا لك. أحسنت يا دانا.
[SPEAKER_10]: ជំរាបសួរ ខ្ញុំក៏អាចចូលរួមក្នុងថ្ងៃសង្កេតការណ៍របស់សិស្ស និងដំណើរទេសចរណ៍សំណង់ផងដែរ។ ខ្ញុំក៏មានមតិជាច្រើននៅពេលនិយាយជាមួយមិត្តរួមការងារ។ គ្រប់ៗគ្នា ទោះបីជាមិនបានទស្សនាដំណើរកម្សាន្តនៅសាលាក៏ដោយ ក៏កោតសរសើរចំពោះម៉ូដែល Chapman ហើយចូលចិត្តកន្លែងសាធារណៈទាំងនេះនៅក្នុងទីប្រជុំជន។ គ្រូបង្រៀនផ្នែកមនុស្សធម៌របស់យើងពិតជាចង់បានកន្លែងមួយដែលយើងអាចជួបជុំគ្នាក្នុងនាមជាមនុស្សធម៌នៅក្នុងការសិក្សាសង្គម និង ELA ។ យើងឃើញថាគ្រូបង្រៀនជាច្រើនចូលចិត្តសកម្មភាពក្រៅផ្ទះ មិនថាជាការអាន ការសម្ដែង ឬការសម្តែងនោះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតអំពីទឹកជ្រោះនៅក្នុងធម្មជាតិ និងគំនិតសំខាន់នៃការធ្វើឱ្យកន្លែងទូទៅទាំងនេះអាចចូលទៅដល់ពីខាងក្រៅបាន។ យើងក៏បានពិភាក្សាអំពីតម្រូវការសម្រាប់កន្លែងតាំងពិពណ៌មួយចំនួននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យមនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ យើងមានគំរូតេស្តសាកល្បង។ យើងមានថ្នាក់សេវាកម្មសហគមន៍ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្ហាញផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសហគមន៍។ យើងមានមនុស្សនាំវាគ្មិនពីខាងក្រៅ ហើយវាពិតជាល្អណាស់ដែលមានកន្លែងប្រជុំដែលមនុស្សអាចមកធ្វើបទបង្ហាញ ហើយយើងនឹងមានដំណាក់កាលតូចៗ សមត្ថភាពព្យាករ និងអ្វីៗដូចនោះ ដូច្នេះយើងអាចមានកន្លែងផ្លូវការជាងនេះ។ យើងក៏សង្ឃឹមថានឹងអភិវឌ្ឍគំនិតនៃមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរតាមរយៈកន្លែងចែករំលែកទាំងនេះ ELA និងមនុស្សសាស្ត្រអាចធ្វើការសហការគ្នាក្នុងទិវាប្រវត្តិសាស្រ្តជាតិ ដែលថ្ងៃណាមួយយើងនឹងលុបចោល ហើយការនាំយកធនធានទាំងនេះរួមគ្នានឹងជួយកែលម្អជំនាញសិស្ស និងបង្កើនកិច្ចសហការរវាងនាយកដ្ឋានផ្សេងៗ ដែលសង្ឃឹមថានឹងធ្វើឱ្យជំនាញសិស្សកាន់តែប្រសើរឡើង។ លើសពីនេះទៀត Colleen Mahaney បាននិយាយទៅកាន់គ្រូអប់រំពិសេសរបស់យើង ដែលភាគច្រើននៃពួកគេ។ គ្រូគាំទ្ររបស់យើង។ ពួកគេនៅម្ខាងទៀតនៃអាគារ។ ដូច្នេះមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំអាចមកបន្ទប់ខ្ញុំត្រឹមតែប្រាំនាទីបន្ទាប់ពីរៀន។ ដូច្នេះ គិតឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីកន្លែងដែលជំនួយរបស់យើងនៅ និងកន្លែងដែលបន្ទប់បុគ្គលិករបស់យើង ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងមានវិធីខ្លះដើម្បីទៅដល់តំបន់ផ្សេងៗនៃអគារ។ ឱ្យខ្ញុំមើល អ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់មនុស្សជាតិគឺថា Medford គឺជាទីក្រុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដូច្នេះ យើងពិតជាបង្ហាញធាតុនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនេះនៅក្នុងអគាររបស់យើង។ អ្នកដឹងទេថាយើងមានច្រកចូលដ៏ស្រស់ស្អាត និងផ្ទាំងគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាតមួយចំនួន។ យើងមានទូកនៅទីនោះ ហើយបានរក្សាផ្នែកនោះនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយបានគូសបញ្ជាក់អំពីអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងប្រហែលជាបានខកខាន។ នាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវសង្គមរបស់យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងធ្វើការស្រាវជ្រាវដូចនេះអំពី Medford និងគោរពវា។ ខ្ញុំគិតថានោះអាចជាករណី។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតដែលថា ដូចជាបន្ទប់រៀន ពួកគេអាចបើកចេញពីជញ្ជាំងទៅកន្លែងធម្មតា និងអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលមនុស្សនិយាយអំពីថ្នាក់រៀនដែលអាចបត់បែនបាន និងរបៀបដែលពួកគេអាចផ្លាស់ទីជុំវិញ។ នេះពិតជាអ្វីដែលគ្រូបង្រៀនសង្គមកំពុងស្វែងរកផងដែរ។
[Matt Rice]: شكرا لك دانا، يمكننا أن ننظم لك اجتماعًا داخليًا/خارجيًا لمجلس الإدارة لمناقشة كيفية عمل ذلك. لكننا سنعبر هذا الجسر عندما نصل إلى هناك. تشيلسي، أعتقد أنك التالي.
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_06]: أهلاً بكم! أقسام اللغة الإنجليزية، مثل قسم التعليم الخاص الذي ذكرته جوان، لديها مناهج ومتطلبات هيكلية محددة. لدينا برامج ESL منفصلة ذات مستويات مختلطة ودورات ذات محتوى محمي. لذلك، في اجتماع التخطيط الخاص بنا، أمضينا الكثير من الوقت في التفكير في المكان الذي يمكننا فيه التعاون وتجميع الفصول الدراسية معًا بناءً على نموذج الفريق والإلهام من عالم CTE حيث يقومون بالفعل بإنشاء مجتمعات قوية مع الطلاب. تعجبني هذه الفكرة، لكني أريد دمج برامج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في هذه المجموعات بدلاً من عزلها عنها. ضع في اعتبارك، على وجه الخصوص، إذا قمنا بتنظيم هذه المجموعات حسب مستوى الصف الدراسي، ما مدى أهمية منهج اللغة الإنجليزية كلغة ثانية؟ واعلم أيضًا أنه على الرغم من أن بعض أقسام المحتوى محمية، إلا أنه لا يزال يتعلق بعلم الأحياء والتاريخ الأمريكي والرياضيات. اعلم حقًا أنهم سعداء أولاً وقبل كل شيء، فهم يقومون فقط بالحماية. كيف يتناسب مع هذه المجموعات؟ أريد أيضًا أن ألقي نظرة على أوجه التشابه بين فصول ELA وELA وأعرف وأتذكر أن فصول ELA هي فصول ELA للطلاب. آمل أن نتمكن من النظر إلى الفجوة بين المعلمين والمعلمين لبناء جسر أكبر بين المعلمين والمعلمين. عالم ESL وعالم ELA. وفيما يتعلق بالمكاتب المسجلة، أعتقد أن لدينا مثالاً جيدًا جدًا في الوقت الحالي. كان ذلك واضحًا عندما دخلت المبنى لأول مرة، وأعتقد أنه يحتفل بجزء من مجتمعنا. لذا آمل أن أواصل العمل مع قسم اللغة الإنجليزية وتصفية التسجيل، إن لم يكن بشكل أكثر وضوحًا. المكاتب متاحة أيضًا للمجتمع الأوسع. شكرًا لك
[SPEAKER_30]: شكرا لك هذه رؤية عظيمة. عظيم، ليزا.
[SPEAKER_00]: ជំរាបសួរ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាគំនិតរបស់ខ្ញុំជាច្រើនបានមកពីសាលាវិជ្ជាជីវៈ ព្រោះនោះជាកន្លែងដែលខ្ញុំបង្រៀន។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការស្តាប់គ្រូបង្រៀននៅពេលនិយាយដល់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ព្រោះសិក្ខាសាលានីមួយៗមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ ហើយតម្រូវការរបស់ពួកគេក៏ខុសគ្នាដែរ។ ពួកគេខុសពីថ្នាក់ធម្មតា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតជារួមវាអស្ចារ្យណាស់។ ក្រុមការងារសំណង់បាននិយាយជាមួយគ្រូជំនាញទាំងអស់ ដែលខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថាការសន្ទនានេះត្រូវតែបន្ត ព្រោះវាពិតជាត្រូវមានលក្ខណៈពិសេសទាក់ទងនឹងឧបករណ៍ដែលត្រូវការ និងការផ្សព្វផ្សាយ។ ខ្លាំងណាស់ គម្រោងទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍ មិនថាតាមរយៈ Bistro 49 និងអតិថិជនដែលចូលមក ឬហាងកែសម្ផស្ស និងអតិថិជនដែលចូលមក ឬបច្ចេកវិទ្យារថយន្ត និងអ្នកដែលចូលមកជួសជុលរថយន្ត។ ដូច្នេះ វាជាវិធីផ្សេងគ្នានៃការចូលរួមជាមួយសហគមន៍ជាងសាលាភាគច្រើន។ លើសពីនេះទៀតមានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការដ៏អស្ចារ្យរវាងហាងមួយចំនួន។ ពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នា។ គំនិតមួយដែលខ្ញុំបានលឺថាខ្ញុំគិតថាល្អគឺការមានផ្ទះគំរូដែលសិស្សអាចធ្វើការបាន ដូច្នេះនិស្សិតអគ្គិសនីអាចធ្វើការលើផ្នែកអគ្គិសនីនៃផ្ទះគំរូ សិស្សបំពង់ទឹក ពួកគេនឹងចាប់ផ្តើម អ្នកដឹងទេ ជាងឈើ និងកម្មករសំណង់ ហើយខ្ញុំគិតថាការមានផ្ទះគំរូនឹងក្លាយជាកន្លែងសហការដ៏ល្អសម្រាប់និស្សិតអាជីព។ ខ្ញុំគិតថា ជាថ្មីម្តងទៀត សូមក្រឡេកមើលថាតើតម្រូវការពិសេសរបស់កម្មវិធីនីមួយៗមានអ្វីខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលខ្ញុំបានគិត ហើយខ្ញុំមិនឃើញថាតើរឿងនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណាក្នុងរយៈពេលយូរនោះទេ គឺចន្លោះរបស់នាយកដ្ឋាន ថ្នាក់រៀនរបស់នាយកដ្ឋាន ថាតើនាយកដ្ឋាននៅតែមានថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាស្នូល ឬត្រូវបានចែករំលែកទាំងអស់គ្នា។ ហើយតើវាមើលទៅដូចម្តេច និងមានការសន្ទនាដ៏មានអត្ថន័យជាមួយគ្រូអំពីអ្វីដែលនឹងមើលទៅប្រសិនបើមានថ្នាក់រៀនរួមគ្នាច្រើនជាង។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលពិតជាបានជួយខ្ញុំគឺការទៅលេងសាលាផ្សេងទៀតក្នុងរដូវក្ដៅ និងស្គាល់សាលាផ្សេងទៀត។ ការសម្រេចចិត្តលើការរចនាត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយពិតជាបានរៀនពីសាលាផ្សេងទៀត អ្វីដែលដំណើរការសម្រាប់ពួកគេ និងអ្វីដែលមិនដំណើរការ។ ប្រហែលជាវាជាគំនិតល្អ ប៉ុន្តែតាមពិតវាពិតជាមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ អ្នកដឹងទេ ការសហការបែបណា យើងបាននិយាយច្រើនអំពីកន្លែងសហការកន្លងមក។ តើកន្លែងសហការប្រភេទណាខ្លះដែលត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយត្រូវបានប្រើដោយរបៀបណា? ខ្ញុំពិតជាចង់បាន អ្នកដឹងទេ នេះជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង ហើយខ្ញុំចង់រៀនពីសហគមន៍ផ្សេងទៀត ដែលបានរៀនពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
[Matt Rice]: ,و, هذه فرصة جيدة للسياحة. معلومات عنايتك معلومات عنايتك هذا هو الحال بالنسبة لك. لا داعي للقلق بشأن هذا الأمر شكرا لك لا داعي للقلق بشأن هذا الأمر معلومات عنايتك هذا هو ما تبحث عنه الخبرة هذا هو ما تبحث عنه شكرا لك لا يوجد حاليا أي مراجعات للمنتج. ويتجسد في هذا الغموض. معلومات عنا معلومات عنايتك شكرا لك معلومات عنايتك معلومات عنايتك معلومات عنايتك معلومات عنايتك
[Jenny Graham]: ليزا، أعتقد أنه من الجدير بالذكر أيضًا أن هناك الكثير من الحديث عن التغيير في الوقت الحالي. ما هي التغييرات التي يجب إجراؤها حتى تتمكن من استخدام أماكن مختلفة وكيفية الدخول إلى الأماكن التي لا يمكن تكرار هذه الأخطاء فيها. يمكننا مناقشة هذا في اجتماع لجنة البناء القادم. لذا، إذا أراد الناس الانضمام إلينا، فهذه الجلسات مفتوحة للجمهور. لكن نعم، هذا المبنى لن يغيرك. عليك أن تجبر نفسك على التغيير. لذلك، في كل هذه الاجتماعات كان هناك الكثير من النقاش حول المفهوم برمته.
[SPEAKER_30]: آلان، أعتقد أنك مستيقظ.
[Aaron Olapade]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាដូចជាសមាជិកជាច្រើននៅទីនេះ និងសមាជិកជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានមែនទេ? យើងទាំងអស់គ្នាចង់ដាក់គំនិតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនចូលទៅក្នុងអគារមួយ ពីព្រោះយើងចង់ឱ្យវាមានអារម្មណ៍ដូចជាការរចនាជាសកលដែលយើងកំពុងនិយាយ។ វាជាបញ្ហាប្រឈមក្នុងការចាប់ផ្តើមនិយាយទៅកាន់ការពិតនៃលំហ និងកាលវិភាគដែលយើងមាន និងអ្វីដែលសមនឹងតម្រូវការរបស់សហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកមួយចំនួនផ្សេងទៀតបានលើកឡើងអំពីរឿងនេះ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការរចនា និងសមធម៌សកលនេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាគំនិតអរូបីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាបទពិសោធន៍ប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ទាំងអស់នៃគ្រឿងបរិក្ខារដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអាទិភាពចម្បងរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីភាពងាយស្រួល និងការរួមបញ្ចូល វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងការរចនាមិនត្រឹមតែសាលប្រជុំ និងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកន្លែងទូទៅដែលគ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍ប្រើប្រាស់ផងដែរ។ យើងក៏ពិភាក្សាអំពីរបៀបជួយសិស្សដែលមានតម្រូវការផ្សេងៗ។ ក៏ដូចជាតម្រូវការខាងផ្លូវកាយ សេចក្ដីត្រូវការញ្ញាណ និងតម្រូវការការចរចាដោយពាក្យសម្ដី។ នេះគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់បានអគារនេះ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់សុំសិស្សសម្របតាមអ្វីដែលអគារមាននោះទេ ខ្ញុំចង់ឲ្យអគារសម្របតាមតម្រូវការរបស់សិស្ស។ ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំគិតថា នៅពេលយើងនិយាយអំពីសមាហរណកម្មសហគមន៍ មានមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ដែលចងចាំវិទ្យាល័យ Medford ពី 20, 30, 40 ឆ្នាំមុន ហើយអ្វីដែលវាពិតជាដូចនោះ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងនាមជា Medfordite ដែលមានរយៈពេលយូរ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងគ្រួសារសព្វថ្ងៃនេះ ខ្ញុំគិតថានៅតែមានការហាមឃាត់មួយចំនួនទាក់ទងនឹងវិទ្យាល័យ តើវាមានសុវត្ថិភាពទេ? តើវាមានការសិក្សាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងឬទេ? តើនេះនឹងផ្តល់ឱ្យសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់ខ្ញុំនូវអ្វីដែលយើងត្រូវការជាគ្រួសារនៅទីក្រុងទេ? ខ្ញុំគិតថាវិធីមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តមនុស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងគឺបង្កើតកន្លែងមួយមិនត្រឹមតែសម្រាប់បុគ្គលិក និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់សហគមន៍ប្រើប្រាស់នៅពេលចាំបាច់ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រឹមតែទទួលបានការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ។ បញ្ជូនសិស្ស និងយុវជនរបស់អ្នកទៅកាន់អគាររបស់យើង ប៉ុន្តែក៏ជួបនៅទីនោះ ដោយប្រើកន្លែងធម្មតាដែលយើងបាននិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃការរចនាស្រទាប់ជាសកលដែលខ្ញុំមាននៅក្នុងចិត្តផ្តល់នូវអ្វីមួយយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍ ទោះបីជាវាជាអ្វីក៏ដោយ អ្នកអាចស្វែងរកអ្វីមួយនៅទីនោះ នៅក្នុងអគារថ្មី ឬការជួសជុល។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកចុងក្រោយដែលខ្ញុំពិតជារំភើប ឬពិតជាចង់ធ្វើ គឺបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងរបស់យើង។ មានការជជែកគ្នាច្រើនអំពីជម្រើសសាលារៀននៅកម្រិតសហព័ន្ធ និងរដ្ឋ។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថាគ្រួសារចាប់ផ្តើមចរចា។ ជាឧទាហរណ៍ តើវាអាចទៅរួចផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេក្នុងការបញ្ជូនកូនរបស់យើងទៅសាលាមួយផ្សេងទៀតនៅក្រៅស្រុក ដោយសារឱកាសដែលវាផ្តល់ជូនក្នុងវិស័យកីឡា សិល្បៈ និងការសិក្សា? ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអគាររបស់យើងអាចធ្វើបាន ជាថ្មីម្តងទៀត ដោយមិនគិតពីតម្រូវការរបស់ក្រុមគ្រួសាររៀងៗខ្លួនដែលយើងកំពុងនិយាយ។ នោះច្រើនណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចាប់តាំងពីយើងកំពុងនិយាយអំពីការកសាងអ្វីមួយដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើងពីមុនមក ឥឡូវនេះជាឱកាសដើម្បីចាប់ផ្តើមគិត តោះសាកល្បងទាំងអស់គ្នា។ តោះតាមដានតារាទាំងអស់គ្នា។ ហើយយើងនឹងត្រូវធ្វើសម្បទានទាំងនេះនៅពេលចាំបាច់។ ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនធ្វើវាគ្រប់ពេលឆាប់ៗនេះទេ។ តើអ្នកដឹងថាខ្ញុំមានន័យយ៉ាងណាទេ? ត្រឹមត្រូវ។
[Matt Rice]: هناك الكثير من الطموحات العالية والمعايير العالية، لكن من الجيد أن تكون لديك معايير عالية وتستمتع بها. أحسنت يا روبرتو.
[Will Pipicelli]: روب ليس معنا اليوم.
[Matt Rice]: وأنا أتفق مع آن ماري.
[SPEAKER_05]: حسنًا، الآن هو الوقت المناسب للتحدث مع آرون وهو يلخص ما تفكر فيه أنت وكولين. لذلك، كما قالت جوان، فإن أولويتي القصوى هي التركيز على الطلاب ذوي الإعاقة، وخاصة الطلاب ذوي الاحتياجات العالية الذين لديهم متطلبات برامج خاصة، وخطط تعليمية فردية قوية، والكثير من الخدمات، والتأكد حقًا من تلبية احتياجاتهم التعليمية. أحب ما تقوله كولين عن الحد من وصمة العار في الكلية. يفكر الفضاء تقريبًا فيما يتعلق بالفصل الدراسي ويفكر في تطوير المساحة من منظور الراحة. إذا كان يلبي متطلبات الوصول الخاصة بك، فقد تكون هناك متطلبات وصول خاصة. كل الفوائد، أليس كذلك؟ أعني، أنك تفكر في قطع المنحنيات، كما تعلمون، منحنيات مفيدة لنا جميعًا، سواء كنا بحاجة إلى طرق القطع أم لا. لذلك، عند تصميم المساحة، فكر من الداخل إلى الخارج: ما الذي يحتاجه الطلاب أكثر؟ يمكن لأي شخص الاستفادة من هذا. هذا هو رأيي. هناك أيضًا مفهوم الشمول والعزلة. يعتقد بعض الناس أنه من المهم دعم المعلمين الموجودين على الجانب الآخر من المبنى أو الذين يتعين عليهم الذهاب إلى مكان آخر للوصول إلى الخدمات المهنية، ويفكرون حقًا في إمكانية ألا يكون الأمر مجرد إدماج، بل إدماج حقيقي، وليس إدماجًا لمكافحة الفصل العنصري. لذلك، ضمان أن التكامل هو جوهر كل شيء من أين نبدأ ونمضي قدمًا؟ هل هذا منطقي؟
[Matt Rice]: فمن المنطقي. الهدف الرئيسي من التكامل عظيم. جيدة جدا وبسيطة.
[jO3ADh2wzWc_SPEAKER_03]: اسمي نورم راسل. أنا مدرس للتكنولوجيا الحيوية وأيضًا مدرس CTE، مثل ليزا ميلر. وبالطبع، أعتقد أن ليزا ميلر شرحت بالتفصيل كيف تلبي مدرستنا الجديدة الطلب المتزايد على تعليم CTE في منطقتنا. ولهذا السبب أريد أن أكرر الكثير مما قاله. أعلم أن تطبيقي يحتاج إلى تغيير موقعه لتسهيل الوصول إليه ومواكبة الطلب المتزايد على التطبيقات. أريد أيضًا أن أسلط الضوء على المعلمين في ورشة العمل لأنهم جميعًا متعلمون. يأتي كل شخص من صناعة مختلفة ولديه احتياجات خاصة ومحددة، ويمكن لأعضاء هيئة التدريس التقييم والمساعدة في تصميم المساحة التي تناسب احتياجاتك لأنني أعتقد أنهم يعرفون ما هو الأفضل. ولهذا السبب أقول إنني أتطلع إلى هذه الفرصة. إنشاء مركز جديد للتكنولوجيا الحيوية للجميع مع عكس أفضل ممارسات الصناعة وإعداد الطلاب بشكل أفضل للمهن في علوم الحياة.
[SPEAKER_30]: كل شيء على ما يرام. شكرا نورم. كل شيء على ما يرام. التالي في القائمة هو ستايسي، وها أنت هنا.
[Schulman]: សួស្តី សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងការពិគ្រោះយោបល់ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ វាជាការល្អណាស់ក្នុងការស្តាប់នូវអ្វីដែលអ្នកដទៃនិយាយអំពីក្តីសុបិន និងគោលដៅរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំយល់ស្របនឹងរឿងជាច្រើន ជាពិសេសការផ្តោតទៅលើតែសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ ហើយគ្រប់គ្នាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមានសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ទាក់ទងនឹងផ្នែកប្រឹក្សាយោបល់។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទៅសាលារៀនផ្សេងទៀត ហើយមើលពីរបៀបដែលពួកគេបង្កើតនាយកដ្ឋានប្រឹក្សារបស់ពួកគេ។ Medford មានការនិយាយឡើងវិញជាច្រើនអំពីរបៀបដែលយើងទីប្រឹក្សាបុគ្គលិក និងរបៀបដែលទីប្រឹក្សាធ្វើការជាមួយសមាជិកក្រុមផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំឃើញសិស្សជាច្រើនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនពីគំរូបន្ទប់ស្នាក់នៅដែលយើងបានបង្កើត ដែលយើងមានទីប្រឹក្សាសាលាពីរនាក់ និងអ្នកប្រឹក្សាកែតម្រូវយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ ហើយប្រហែលជាសមាជិកយោធាម្នាក់ទៀតដែលជាសមាជិកនៃបន្ទប់ស្នាក់នៅ។ ខ្ញុំគិតថានេះបើកឱកាសទិន្នន័យជាច្រើនសម្រាប់មនុស្សអង្គុយចុះ ហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលសិស្សត្រូវការ។ តើយើងអាចគាំទ្រពួកគេដោយរបៀបណា? ខ្ញុំគិតថា នេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋាននៃការគាំទ្រដល់និស្សិត និងជាឱកាសសម្រាប់ទីប្រឹក្សាដើម្បីធ្វើការជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំគិតថា តម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់សេវាសុខភាពផ្លូវចិត្តត្រូវការពេលវេលារបស់អ្នកប្រឹក្សាសាលាច្រើន ទោះបីជាពួកគេក៏កំពុងធ្វើផែនការក្រោយមធ្យមសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេដែរមែនទេ? មិនថាតួនាទីរបស់យើងយ៉ាងណានោះទេ នេះគឺជាគោលដៅរបស់យើង៖ ដើម្បីជួយនរណាម្នាក់ឱ្យទទួលបានជោគជ័យ និងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងពិភពលោក។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកតំណាងរាស្រ្តមានសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា ហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការមានកន្លែងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលការងារ។ បច្ចុប្បន្នយើងមានបន្ទប់ប្រជុំឯកជន ប៉ុន្តែមិនអាចផ្ទុកមនុស្សលើសពី 10 នាក់ក្នុងពេលតែមួយបានទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនាំយកវាគ្មិន សាលារៀន ឬមនុស្សផ្សេងទៀតមកនិយាយអំពីអាជីព យើងត្រូវប្រើកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមានកម្រិតខ្លាំង ឬនៅខាងក្រៅ CAF ដែលមិនមែនជាកន្លែងធំសម្រាប់យើងទេ ប៉ុន្តែមានចរាចរណ៍ជើងច្រើន។ ការពិចារណាមួយទៀតដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនគឺការផ្តល់កន្លែងសម្រាប់ការថែទាំសុខភាពផ្លូវចិត្តសហគមន៍នៅក្នុងការិយាល័យពេទ្យ។ នៅក្នុងការសន្ទនារបស់ខ្ញុំជាមួយសាលារៀន និងអ្នកផ្តល់សេវាផ្សេងទៀត ការតភ្ជាប់ទៅកន្លែងថែទាំសុខភាពមានសារៈសំខាន់ មិនត្រឹមតែសម្រាប់វិក័យប័ត្រ និងតម្រូវការប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់លទ្ធភាពបន្ថែមគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលអាចគ្រប់គ្រងការគ្រប់គ្រងថ្នាំផងដែរ ដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សិស្សដែលមិនអាចទទួលបានការថែទាំនៅកន្លែងផ្សេង។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាអាទិភាពកំពូលរបស់ខ្ញុំ។
[SPEAKER_30]: جيد جدا، شكرا لك. أحسنت كوبر. هل كوبر معنا؟ مُطْلَقاً. لذلك، الذهب.
[yGcuIBQZTjc_SPEAKER_00]: វាពិបាកក្នុងការឈានដល់វគ្គបញ្ចប់។ John ខ្ញុំមិនច្រណែនអ្នកទេ។ អ្នកគឺជាចុងក្រោយនៃពួកយើង។ នៅក្នុងតួនាទីរបស់ខ្ញុំ គោលដៅរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីបំពេញតាមការសន្យាចំពោះប្រជាជននៅ Medford ដើម្បីធានាថាកុមារដែលចាកចេញពីពួកយើងបានរីកចម្រើន និងបង្កើតឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើពិភពលោកបន្ទាប់ពីពួកគេបាត់ទៅ។ ដូច្នេះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននិងស្ថានភាព១០២០ឆ្នាំពីពេលនេះអាចខុសគ្នាខ្លាំង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីគោលដៅ និងក្តីសុបិនរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវការរចនាដូចអ្នកផ្សេងទៀតបាននិយាយ ភាពបត់បែន។ យើងត្រូវរចនាកន្លែងមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូផ្លាស់ប្តូរនិងសម្របតាមតម្រូវការរបស់សិស្សរបស់ពួកគេនៅពេលដែលពួកគេចេញទៅក្នុងពិភពលោក។ យើងដឹងថាក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ផ្នែកមួយនៃការងាររបស់យើងគឺជួយកុមារ។ ការអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណសង្គម និងការសិក្សាវិជ្ជមាននៅក្នុងស្ថាបត្យកម្មរារាំងយើងពីការធ្វើកិច្ចការទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមានកន្លែងបញ្ឈរធំទូលាយសម្រាប់សិស្សដើម្បីមើលឃើញគំនិតរបស់ពួកគេតាមរយៈ និងផ្តល់នូវទស្សនវិស័យជាច្រើន ខណៈពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេលូតលាស់នៅក្នុងពន្លឺថ្ងៃជំនួសឱ្យកន្លែងងងឹតដូចដែលយើងជាច្រើនធ្វើសព្វថ្ងៃនេះ។ កន្លែងនៅជាប់គ្នា និងកន្លែងបរិភោគអាហារគឺពិតជារឿងសំខាន់ រឿងមួយដែលខ្ញុំកត់សម្គាល់នៅពេលទៅទស្សនាអគារមួយចំនួនដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តនោះគឺថា ខ្ញុំចូលចិត្តកាហ្វេនៅកន្លែងដូចជា Weltham ដែលមានជម្រើសកន្លែងអង្គុយខុសៗគ្នាជាច្រើន។ មានបញ្ជរមួយចំនួន តុទាបខ្លះ និងតុខ្ពស់ខ្លះ។ នៅក្នុងកន្លែងដែលមានភាពមើលឃើញខ្ពស់ ដោយសារយើងមិនមានមនុស្សរាប់រយនាក់បម្រើអាហារថ្ងៃត្រង់ យើងត្រូវធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍មើលឃើញ និងមានសុវត្ថិភាព។ យើងត្រូវការកន្លែងដែលផ្តល់ពេលស្ងាត់សម្រាប់កុមារ ព្រោះកន្លែងធំគ្មានសំឡេងច្រើនពេកសម្រាប់ពួកគេ។ មានរឿងជាច្រើនអំពីបណ្ណាល័យដែលខ្ញុំចូលចិត្ត។ ខ្ញុំឃើញដាណាងក់ក្បាល។ ដាណា និងខ្ញុំជាដៃគូ។ យើងបានធ្វើដំណើរនេះជាមួយគ្នា។ កន្លែងបណ្ណាល័យខ្លះមានភាពស្រស់ស្អាត ជាពិសេសបន្ទប់ដែលមានកញ្ចក់ធំជាផ្នែកនៃបណ្ណាល័យ ដោយមានទ្វារបើករវាងពួកគេ។ វាហាក់ដូចជាកន្លែងប្រជុំ ពីរទៅបីក្រុមនៃសិស្សនិងគ្រូ។ វាអាចតូចជាង។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការមានមេរោគជាច្រើននៅក្នុងបណ្ណាល័យដែលបានរក្សាទុកពេញលេញ។ ខ្ញុំបានកោតសរសើរជាពិសេសចំពោះភាពនៅជិតគ្នាដែលយើងបានឃើញនៅ Weymouth ដែលក្រុមនៃបន្ទប់មានចន្លោះទូទៅនៅជាប់នឹងបន្ទប់ទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកនៃភាពបត់បែនរបស់គ្រូគឺមិនត្រូវចុះឈ្មោះពីរសប្តាហ៍ជាមុនដើម្បីនាំកូនរបស់យើងទៅកាន់កន្លែងដែលធំជាង និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងថ្នាក់រៀនរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកត្រូវតែប្រកួតប្រជែងជាមួយគ្រូជាច្រើនសម្រាប់រឿងនោះ។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថារឿងនេះបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេល ៣០ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះទេ។ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាវានឹងផ្លាស់ប្តូរក្នុងរយៈពេល៣០ឆ្នាំខាងមុខនេះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ដើម្បីឱ្យមានកន្លែងទំនេរនេះ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមមួយនៅក្នុងសាលារចនា ទិដ្ឋភាពមួយនៃការមានទិដ្ឋភាព CTE និងទិដ្ឋភាពសិក្សាគឺថា យើងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់សិស្ស ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យធ្វើការនៅទីនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ ដើម្បីកសាងអារម្មណ៍សហគមន៍ក្នុងចំណោមមនុស្សពេញវ័យ យើងត្រូវការកន្លែងដែលមនុស្សពេញវ័យមកជុំគ្នាសម្រាប់ការសិក្សាជំនាញ។ ដូច្នេះការប្រមូលបុគ្គលិកបង្រៀននៃវិទ្យាល័យទាំងនេះរួមគ្នាក្នុងសាលប្រជុំតែមួយមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងជាមនុស្សពេញវ័យ យើងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីកូនរបស់យើង ពួកគេត្រូវការកន្លែងសហការដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានភាពបត់បែនដូចគ្នាដែលយើងត្រូវការសម្រាប់សិស្ស។ John ខ្ញុំមានរឿងចង់ប្រាប់អ្នក? អ្នកគឺជាចុងក្រោយមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
[Matt Rice]: جون، لا أريد أن أخبرك، لكن نيكول تقف خلفك. إنه يشعر بالملل هناك. لذلك لست متأكدًا مما إذا كان الأمر إيجابيًا أم سلبيًا، لكن صحيح أننا نعيش. لكن عليك أن تستيقظ يا جون.
[ufk70y6MGR0_SPEAKER_03]: ល្អឥតខ្ចោះ សមនឹងខ្ញុំ។ ដូច្នេះសូមមើល។ ខ្ញុំព្យាយាមប្រើកាសលឿនពេក ព្រោះក្មេងៗបង្កើតភាពចលាចលក្នុងផ្ទះខ្ញុំយ៉ាងរហ័ស។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយជាច្រើនបាននិយាយរួចហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ផ្តោតលើទិដ្ឋភាពពីរ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងបាត់បង់ឱកាសមួយចំនួនក្នុងការរចនាថ្នាក់រៀននៅក្នុងសាលាមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការរៀនរបស់យើងភាគច្រើននឹងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទាំងនេះ ហើយខ្ញុំគិតថា ឱកាសដូចជាការពង្រីកក្តារខៀន ពង្រីករបស់ខ្លះជួយបន្ទប់ក្នុងមធ្យោបាយខ្លះៗ ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តការរំភើបដែលមានឱកាសខ្លះក្នុងការរៀបចំតុ និងកៅអី និងរបស់ដែលធ្វើអោយខ្ញុំរំភើប។ ខ្ញុំគិតថានៅសាលារបស់យើង ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្ញុំមានបន្ទប់ដ៏ល្អមួយដែលមានភាពបត់បែនច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសាលាពិតជាពេញចិត្តនឹងឱកាសទាំងនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំគឺកន្លែងសហគមន៍។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា វាមិនដូច្នោះទេ។ ខ្ញុំគិតថា តើខ្ញុំអាចបញ្ចេញមតិនេះនៅក្នុងសហគមន៍ដោយរបៀបណា? ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការនាំកូនរបស់ខ្ញុំចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន សម្រាប់ខ្ញុំ ទីតាំងថ្មីមិនមែនជាទីតាំងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងនៅក្នុងអគារនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំចង់បានអ្វីមួយជាមួយនឹងការផ្គត់ផ្គង់ សម្ភារៈ អ្វីមួយដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើបាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន ឬកន្លែងធំជាងដែលអាចផ្ទុកថ្នាក់រៀនច្រើន។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបានឃើញកន្លែងជាច្រើនក្នុងដំណើរកម្សាន្ត ហើយខ្ញុំមើលទៅពួកគេ ហើយគិតថា មិនអីទេ នោះល្អណាស់។ ខ្ញុំនាំកូនមកទីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាធ្វើឱ្យពួកគេរៀនបានល្អជាងនេះទេ។ ទៅថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងរឿងប្លែកៗ ដូចជាល្ខោនប្រអប់ខ្មៅរបស់ Bill Ricka ជាដើម។ ខ្ញុំគិតថាវាធ្វើឱ្យសាលាមានលក្ខណៈពិសេស និងពិសេសដើម្បីឱ្យមានកន្លែងអាហារដ្ឋានដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នា ដែលក្មេងៗអាចរីករាយ ខ្ញុំគិតថា Bill Ricka មានអាហារដ្ឋានសំខាន់ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានហាងកាហ្វេតូចៗនៅជុំវិញផងដែរ។ ជាការប្រសើរណាស់ នេះគឺជាកន្លែងដ៏ល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការសហការកាន់តែទូលំទូលាយ។ ការប្រជុំគ្រូមានសម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់ ដោយមិនគិតពីខ្លឹមសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តរឿងទាំងនេះ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវាជា Chapman's ។ អូ យើងបានឃើញអញ្ចឹងហើយ។ កន្លែងហាត់ប្រាណតូចជាង មើលទៅស្ទើរតែដូចកន្លែងហាត់ប្រាណប្រដាល់ មានស្ទូឌីយោរាំ គ្រប់បែបយ៉ាង។ សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំបានរកឃើញពួកគេ ខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាកន្លែងបើកចំហរធំទូលាយទេ ហើយខ្ញុំបានរកឃើញថាវាមានតម្លៃជាងកន្លែងបើកចំហមួយចំនួន ដូចជាការនាំយកថ្នាក់របស់អ្នកទាំងអស់មកទីនេះ។ ពួកគេសប្បាយ ហើយខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តពួកគេ ហើយពួកយើងនៅទីនេះ នៅ Medford High ពួកគេមានរាងអាក្រក់ ប៉ុន្តែអ្នកឃើញថាពួកគេមើលទៅឡូយ ហើយអ្វីៗបែបនេះនឹងមានប្រយោជន៍នៅកន្លែងផ្សេងទៀតដែលអ្នកអាចអញ្ជើញវាគ្មិនក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដូចជា Veterans Day និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបរិយាកាសដែលមានគុណភាព។ ដូច្នេះមនុស្សទាំងនេះអំពាវនាវឱ្យខ្ញុំច្រើនជាងក្មេងតូចៗដូចជា ហេ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំផ្តល់មេរៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តធំជាងនេះ។ ភាពអាចសម្របខ្លួនបាន និងភាពអាចបត់បែនបាននៃការកែតម្រូវទាំងនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើការជិះ។ នោះហើយជាវា។
[SPEAKER_30]: خاص. شكرًا لك. الآن، نيكول، يمكنك الانتهاء.
[Chiesa]: មិនអីទេ ដូច្នេះ នៅទីបំផុតខ្ញុំអាចនិយាយថា បាទ/ចាស បាទ/ចាស បាទ/ចាស ពីព្រោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគ្រប់គ្នានិយាយគឺស្របនឹងខ្ញុំ។ ភាពបត់បែន ចំនេះដឹង និងទំនួលខុសត្រូវ ដើម្បីដឹងពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងកំពុងបង្កើត វានឹងមិនអាចទាក់ទាញបានសម្រាប់យើងភាគច្រើនដែលត្រូវនិងមនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាភាពបត់បែននេះត្រូវតែត្រូវបានពិចារណា។ បើខ្ញុំចង់និយាយ បើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំនិយាយត្រង់ៗអំពីមនុស្សធម៌ ខ្ញុំដឹងថា ដាណា និង ម៉ាឌី ក៏បានរៀបរាប់អំពីរឿងខ្លះដែលខ្ញុំបានចែករំលែក។ សម្រាប់មនុស្សវិទ្យា ខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញមជ្ឈមណ្ឌលមនុស្សសាស្ត្រដែលផ្តល់ឱកាសអន្តរកម្មសិក្សាលើសពីភាសាអង់គ្លេស និងការសិក្សាសង្គម។ បច្ចុប្បន្ននេះ ការសិក្សាសង្គម និងគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់នៅក្នុងអគារ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នាបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែយើងក៏មានគ្រូសិក្សាសង្គមដែលបង្រៀនសិល្បៈ គំនិត ឬប្រវត្តិសាស្ត្រតាមរយៈសិល្បៈ។ ដូច្នេះ មានវិញ្ញាសាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងមនុស្សជាតិ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា អគារថ្មីរបស់យើងនឹងធ្វើបន្ថែមទៀត។ រឿងមួយទៀតដែលសំខាន់សម្រាប់នាយកដ្ឋានរបស់យើងគឺការយល់ដឹងថាការរៀនសូត្រលាតសន្ធឹងហួសពីជញ្ជាំងទាំងបួននៃអគាររបស់យើង។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើការក្លែងធ្វើជាច្រើន។ យើងរៀបចំសន្និសីទជាច្រើន និងគំរូអង្គការសហប្រជាជាតិ។ យើងពង្រីកជាមួយប្រទេសពិភពលោកទីបី។ ប៉ុន្តែយើងមិនមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើវាឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលមនុស្សធម៌របស់យើងអាចមានទំហំតូចជាងមុនដើម្បីធ្វើ ការក្លែងធ្វើ និងសន្និសីទទាំងនេះ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត ហើយអាចបន្តចូលរួមក្នុងសមាគមរបស់យើង ហើយប្រហែលជាមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតអំពីការសាកល្បងសាកល្បង រឿងបែបនោះ ហើយយើងពិតជាមិនមានកន្លែងដើម្បីធ្វើដូច្នេះទេនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធ្វើរឿងនេះ។ រឿងមួយទៀតដែលយើងនិយាយអំពីនៅក្នុងនាយកដ្ឋានរបស់ខ្ញុំគឺមជ្ឈមណ្ឌលសរសេរ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា មជ្ឈមណ្ឌលសំណេរ យើងចង់ឱ្យវាក្លាយជាកន្លែងស្ងប់ស្ងាត់សម្រាប់ការប្រជុំ និងការសរសេរ និងការគាំទ្រ ហើយបើកចំហសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ព្រោះអក្ខរកម្មពិតជាគ្របដណ្តប់លើគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងកំពុងបាត់។ ចំណែកឯខ្ញុំវិញ ខ្ញុំពិតជាមែន ខ្ញុំគិតថានេះជាមូលដ្ឋានព្រោះវាប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យ។ អំឡុងពេលទៅលេងជាច្រើនពីរបីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំរីករាយនឹងបើកបន្ទប់រៀនដែលមានរាង និងទំហំផ្សេងៗ។ ខ្ញុំចូលចិត្តរបៀបដែលពួកគេបង្ហាញពីខ្លួនឯងពិតប្រាកដ ហើយពួកគេជាច្រើនមានភាពសក្តិសមក្នុងការរៀនសូត្រតាមគម្រោង ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកមនុស្សសាស្ត្រ។ ខ្ញុំត្រូវមើលថ្នាក់រៀនដែលសិស្សរបស់ខ្ញុំអាច ពួកគេធ្វើការក្នុងរង្វង់បំភ្លឺ ប៉ុន្តែក៏អាចជួបគ្រូផងដែរ។ ទម្រង់ជាច្រើននៃការរៀនផ្អែកលើគម្រោងអាចត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយមិនចាំបាច់រង់ចាំកន្លែងទំនេរ។ ទាំងនេះគឺជាធាតុសំខាន់នៃអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឃើញនៅក្នុងផ្នែកមនុស្សជាតិ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់អ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងការហៅទូរសព្ទនេះ។ ខ្ញុំរំភើបចិត្តខ្លាំងណាស់ចំពោះរឿងនេះ។ អំណះអំណាងរបស់ Dana សម្រាប់ការរក្សាទិដ្ឋភាពនៃប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ Medford គឺមានសារៈសំខាន់។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានប្រដាប់ផ្លុំរបស់ Amelia Earhart ។ តាមពិតពេលមួយខ្ញុំនៅការិយាល័យ។ យើងមានបំណែកប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើនដែលត្រូវការកន្លែងល្អជាងនេះដើម្បីបង្ហាញវា។ វាមិននៅក្នុងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំទៀតទេ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ Medford មានប្រវត្តិជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញវាក្លាយជាការពិត។ សូមអរគុណ
[Matt Rice]: شكرا لك نيكول. الآن سأدعوك أيضًا إلى مجلس التصميم الداخلي الخاص بي. شكرا لك أنا متطوع.
[Chiesa]: أنا متطوع. كل شيء على ما يرام.
[SPEAKER_30]: اسمحوا لي أن أفتح الشريحة مرة أخرى. أعتقد أنه جيد بالنسبة لي. هناك.
[Matt Rice]: សូមទុកពេលឱ្យខ្ញុំបន្តិចដើម្បីណែនាំវាដល់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះជាការផ្សាយឡើងវិញនៃស្លាយមួយដែលយើងបានឃើញពីមុន ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការរំលឹកអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើងនៅក្នុងការសន្ទនារបស់យើង សូមក្រឡេកមើលប្រធានបទ និងគំនិតទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញ ហើយព្យាយាមស្វែងរកចំណុចរួមតាមដែលអាចធ្វើបាន។ យើងនឹងពិនិត្យមើលបញ្ហានីមួយៗឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ នៅពេលដែលយើងរីកចម្រើន។ យើងដាក់ស្លាយទាំងនេះរួមគ្នា ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលយើងនឹងពិភាក្សា ប្រសិនបើយើងមិនបានឮអំពីប្រធានបទណាមួយដែលមនុស្សបានលើកឡើង (ដូចជាអ្វីដែលយើងដឹងត្រូវពិភាក្សា)។ ខ្ញុំគិតថា យើងបានឮច្រើនពីសមាជិកថ្ងៃនេះ។ ធាតុគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតមួយគឺទីមួយនៅក្នុងបញ្ជី: បន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំដឹងថានេះនឹងមិនក្លាយជាក្រុមប្រឹក្សាបន្ទប់ទឹកទេ។ គ្មាននរណាម្នាក់យល់ព្រមធ្វើដូច្នេះទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលយើងនិយាយអំពីយុត្តិធម៌ ជាពិសេសអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានគេប្រើប្រាស់ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យើងក៏ដឹងដែរថានេះជាចំណុចខ្សោយពេលជួបប្រទះនឹងស្ថាបត្យកម្មសព្វថ្ងៃ។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះក៏ជាចំណុចខ្សោយនៃកន្លែងថ្មីដែរនៅពេលដែលយើងទៅដើរលេងកម្សាន្ត។ យើងបានឃើញដំណោះស្រាយដ៏អកុសលមួយចំនួននៅក្នុងការបង្កើតថ្មី ហើយនៅក្នុងការនិយាយទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រងនៅទីនោះ វាមិនមានគ្រាប់វេទមន្តណាមួយដែលនឹងដោះស្រាយបញ្ហាពិសេសនេះទេ។ នៅពេលដែលយើងបានឆ្លងកាត់បន្ទប់ទឹកបើកចំហមួយនៅច្រកចូលអាកាសយានដ្ឋាន យើងមានការសន្ទនាដ៏រាក់ទាក់បំផុតជាមួយនាយកសាលា Chapman ។ មានគេសួរថា តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរចំពោះការបើកព្រលាននេះ? គាត់ថាកុំធ្វើ។ កុំបើកច្រកចូលបន្ទប់ទឹក។ បន្ទាប់មកយើងបាននិយាយម្ដងទៀត ហើយមានគេនិយាយថា បើយើងដាក់ទ្វារចូល តើវាដំណើរការទេ? គាត់បាននិយាយថា ទេ ទេ ទេ ទេ អ្នកក៏មិនអាចបិទទ្វារបានដែរ។ ទីបំផុតគាត់និយាយថា "គ្មានបន្ទប់ទឹកទេ"។ នេះដោះស្រាយបញ្ហា។ ដូច្នេះមិនមានដំណោះស្រាយល្អនៅពេលនោះទេ។ យើងបានឃើញបង្គន់មួយទៀតត្រូវបានដំឡើងនៅក្នុងសាលានៅច្រកចូលអាកាសយានដ្ឋាន ការបិទទ្វារកន្ត្រៃនៅពីមុខអ្នកគ្រាន់តែចាក់សោសិស្សចេញពីបន្ទប់ទឹកជាក់លាក់មួយ គឺស្មើនឹងការចូលទៅក្នុងទ្វារបន្ទប់ទឹកវិញ។ ដូច្នេះ គ្មានជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យនៅទីនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិច ហើយគ្រាន់តែនិយាយថា យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង ព្រោះវាមានតម្លៃនិយាយ ហើយចាំបាច់ត្រូវមានគំនិត និងការសន្ទនា។ ជាការពិត វាចាំបាច់ក្នុងការទទួលយកការផ្លាស់ប្តូរនៅទីនោះផងដែរ។ តើប្រធានបទនេះត្រូវបានគ្របដណ្តប់ពីមុនទេ? ការផ្លាស់ប្តូរគឺចាំបាច់នៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស ការរំពឹងទុករបស់មនុស្សពេញវ័យ និងជាការពិតណាស់ ការរចនាបន្ទប់ទឹក និងអនាម័យ។ រឿងមួយចំនួនដែលយើងបានឮពីសិស្សពីមុនអំពីប្រធានបទពិសេសនេះគឺស្រដៀងនឹងហ្គេម។ យើងដឹងថានេះមិនមែនជាសំណួរសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែវាជាសំណួរមួយដែលយើងត្រូវពិភាក្សា និងពិភាក្សាជាមួយគ្នា។ វាក៏ប៉ះពាល់ដល់សមធម៌ផងដែរដោយការបង្កើតកន្លែងព្យាបាលដែលស្វាគមន៍អ្នកប្រើប្រាស់អគារទាំងអស់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងប្រភេទនៃបញ្ហាអត្តសញ្ញាណយេនឌ័រទាំងពីរប្រភេទ។ វាក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវលក្ខណៈពិសេសភាពងាយស្រួលសម្រាប់រាងកាយ ដើម្បីធានាថាអ្នកដែលមានតម្រូវការពិសេសមានអារម្មណ៍សុខស្រួលទាំងស្រុងក្នុងការប្រើបន្ទប់ទឹកផ្សេងៗគ្នា។ នេះគឺជាការពិតដ៏ចម្លែកមួយ៖ យើងមានបន្ទប់ទឹកជនពិការនៅក្នុងអគាររបស់យើង ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចចូលប្រើប្រាស់បាន។ ដូច្នេះ មានរឿងជាច្រើនដែលយើងត្រូវដោះស្រាយលើបញ្ហាជាក់លាក់នេះ ដែលជាមូលហេតុដែលយើងនឹងចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីនិយាយដោយផ្ទាល់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងបានឮភាគច្រើននៃនៅសល់ម្តងទៀតនៅថ្ងៃនេះ នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់វគ្គទស្សនវិស័យផ្សេងៗគ្នា វគ្គសរសេរកម្មវិធីផ្សេងៗ និងសូម្បីតែនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ដូច្នេះ ប្រាកដជាមានអ្វីច្រើនទៀតដែលនឹងកើតឡើងនៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខ។ យើងនឹងមានការនិយាយបន្ថែមទៀតនៅពេលដែលយើងរីកចម្រើន។ វាជាការសន្ទនាដែលយើងពិតជាកំពុងស្វែងរក។ យើងនឹងមិនបង្ហាញអ្វីដល់ពួកគេ ហើយប្រាប់ពួកគេថាវាជារបៀបនោះទេ។ យើងត្រូវការមតិកែលម្អ។ យើងត្រូវយល់ថាតើយើងកំពុងដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវឬអត់ ហើយក្រុមប្រឹក្សាចុងក្រោយនឹងធ្វើការណែនាំម្តងទៀតទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាងសង់ទាំងមូលអំពីបញ្ហាជាក់លាក់ទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថា នោះជាកន្លែងដែលយើងនៅឥឡូវនេះ។ ទីបំផុត យើងពិតជាមានពេលខ្លះហើយ។ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរ ឬគំនិតផ្សេងៗ ឬប្រសិនបើមនុស្សគ្រាន់តែចង់ដោះស្រាយអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏សប្បាយចិត្តដែរដែលអាចបន្ថែម 60 នាទីទៀតដល់ជីវិតមនុស្ស។ តាមទស្សនៈរបស់យើង សេណារីយ៉ូទាំងពីរគឺល្អណាស់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងបន្ថយអេក្រង់ចែករំលែកម្តងទៀត។ អញ្ចឹង ខ្ញុំមិនឮអ្នកណាព្យាយាមមករកអ្វីទេ។ ខ្ញុំដឹងថាវាយឺតពេលហើយ។
[Suzanne Galusi]: مات، دانا تعيش فقط من أجل الهرة
[Matt Rice]: أوه، آسف. أنا لا أرى ذلك. استمر في اتجاه دانا.
[SPEAKER_10]: مرحبا، فكرت فجأة في شيء لأقوله. أود أيضًا إضافة اعتبارات أمان إضافية ليس فقط لبناء نقاط الوصول، ولكن أيضًا لمواقف السيارات والمشي في المناطق المعاد تصميمها أو الجديدة. كان علي أن أذهب إلى هذا الاجتماع اليوم، ولأنني قدت السيارة لمسافة بعيدة، فقد بقيت عالقًا في موقف السيارات لمدة 20 دقيقة. وبالتالي، من منظور أمني، فإن إضافة هذا المبنى الجديد أو المدخل المعدّل سيعتبر أيضًا حركة برية. لدينا أيضًا أطفال يحاولون البدء والركض مبكرًا بخمس دقائق بسبب حركة المرور. لذلك أعتقد أننا فقدنا الكثير من فرص التدريس لأن هذا ربما يكون التحدي الأكبر الذي نواجهه. مستويات أخرى. شيء آخر أريد أن أفكر فيه هو أننا نتحدث عن أماكن هادئة وآمنة للأطفال. نحن أيضا بحاجة لهم في الفصول الدراسية. ويكفي القول أن العديد من المعلمين لديهم زوايا هادئة خاصة بهم يحاولون الحفاظ عليها لطلابهم، كما أفكر كثيرًا في الضوضاء والضوضاء. كما تعلمون، ميدفورد صاخبة جدا. كما تعلمون، السلالم والمواد التي نستخدمها وحقيقة أنها صغيرة جدًا وقريبة من بعضها البعض، يبدو الأمر كثيرًا. عندما كنت في كل فصل، كان بإمكاني بسهولة سماع جميع التعليمات من جانبي الغرفة ومن الغرفة المجاورة. لذا فكر فقط في جودة طلابنا وسيكونون قادرين على التركيز هناك مكان حيث يمكن للناس الحصول على تجربة معقولة. كثيرًا ما أشعر بالاكتئاب وأفكر: لا أستطيع أن أتخيل كيف يتعامل أطفالنا مع هذه القوة طوال الوقت. على أية حال، أريد فقط أن أقول هذا لأنني نسيت تلك اللحظات.
[Matt Rice]: أنا حقا أحب الاستماع. مرة أخرى، أود أن أرى المزيد منكم ينضمون إلى المجلس الاستشاري لدانا. إذا بقيت لمدة 14 دقيقة أخرى، فسنتحدث تحديدًا عن الشكل الذي سيبدو عليه الموقع. لذلك هناك بالتأكيد الكثير في المستقبل. ويتم تسجيل هذه الاجتماعات أيضًا. بهذه الطريقة يمكن للجميع الاستماع والاستماع. إذا كنت لا ترغب في مشاهدة البث المباشر، فأنت تريد فقط الاستماع إلى المحادثة والمناقشة. حسنا أريد فقط أن أذكر شيئًا لم أكن أعرفه خلال عرض الشرائح الأخير: في اجتماعنا القادم، قد نحاول إيجاد طرق لتوفير خيارات مختلطة لأولئك الذين يرغبون في حضور الاجتماع شخصيًا. بداية، لقد كان وقتًا صعبًا من العام، أليس كذلك؟ وهذا هو السبب في أن الخيار البعيد فعال للغاية اليوم. إنه يسمح لك فقط بالحصول على المزيد من الاهتمام. لكن وجود بعضنا البعض يعد أيضًا أكثر قيمة من حيث تحسين العلاقة. ثم وقعنا أنا وروزماري في حب كيلسي أيضًا. سنقوم بعد ذلك بدعوة كيلسي إلى جلسة مختلطة.
[Schulman]: يجب أن يوافق المتحدث.
[Will Pipicelli]: بعد ذلك، للقيام بالأعمال المنزلية، سنرسل دعوة إلى اجتماع يناير عشية العطلة. ويمكن تحديثها بعد انتهاء تشغيل البرنامج. لذا استعد لإرسالها إلى بريدك الوارد.
[Matt Rice]: خاص. كل شيء على ما يرام. شكرا للجميع. أقدر مجيئك في وقت متأخر هذا المساء وأتطلع إلى محادثتنا التالية.
[Suzanne Galusi]: شكرا لك شكرا لك شكرا لك
[SPEAKER_05]: شكرا لك شكرا لك
[Matt Rice]: يمكنك تركها إذا أردت. إذا كنت تريد حقا، يمكنك البقاء في المرة القادمة.
[SPEAKER_10]: بالتأكيد. متى هذا الوقت؟
[Matt Rice]: ولذلك سيتم اختصار التاريخ من الساعة 5:30 إلى الساعة 7:00. لذلك سيكون نفس الرابط.
[SPEAKER_10]: اسمع، متى أطبخ العشاء لابني؟
[Matt Rice]: هذا جيد تماما بخير
[SPEAKER_10]: شكرًا لك
[Matt Rice]: لن أتصل بك.
[Will Pipicelli]: دانا، يتم بثه أيضًا على قناتنا على اليوتيوب. لذا، إذا كنت تريد الحصول على رابط مباشر بدلاً من التكبير/التصغير، فهذا قرارك، ولكنه خيار.
[SPEAKER_10]: هذه ستكون فكرة جيدة شكراً جزيلاً.
[Will Pipicelli]: لا شئ.
[SPEAKER_10]: حسنًا، سأفعل ذلك. ولكن سوف أراك.
[Will Pipicelli]: يبدو ويشعر أنني بحالة جيدة جدا.
[SPEAKER_10]: شكرا لك شكرا مات.
[Matt Rice]: شكرا لك ويل، رأيت شخصًا، جون بريستيجوفاني، في غرفة المعيشة، في غرفة الاستقبال. هل حضرت اللقاء الثاني؟ وماذا؟
[Will Pipicelli]: نعم، نعم، في الواقع. ما زلنا على قيد الحياة الآن، لذلك دعونا نتوقف لحظة قبل الانتقال إلى الجزء التالي.
[SPEAKER_30]: حسنًا، سأخذ قسطًا من الراحة وأبتعد عن الكاميرا، ولكن من المحتمل أن نعود خلال 5 دقائق.
[Jack Buckley]: أهلاً سيدي
[Kimberly Talbot]: مرحبًا
[Matt Rice]: يجب أن يكون شخص ما هو أول من يكسر الصمت المحرج. الآن لا يزال أنا.
[Jenny Graham]: الجميع.
[Unidentified]: بخير
[Matt Rice]: إذن يا كين، هل أنت المسؤول عن الاجتماعات عن بعد الآن أم أنك لا تزال مستيقظًا؟ هل سيكون هنا؟
[Kenneth Lord]: سوف يستمر.
[Matt Rice]: سأكون دائما هنا. شكرا لك شكرا لمتابعتنا. وكما نفعل في كل اجتماع الآن، فإن هذا هو الاجتماع الرابع والأخير لهذه المجالس. سنمنح الأشخاص حوالي 4 أو 5 دقائق للدخول أولاً. لذلك سيكون هناك القليل من الصمت في البداية. إذا أراد شخص ما ذلك، فعليه أن يستمع إلى موسيقى المصعد أو شيء من هذا القبيل.
[SPEAKER_21]: سيدي، لست متأكدًا من أنك تستطيع سماعي. أنا جين كارلسون من لاف فيلد. لكن إذا أردت أن تقدمني إلى الشريحة، فسوف أستمر في ذلك لأنه وقت من اليوم. كما تعلمون، أستطيع سماع الجميع بوضوح. لم أتمكن من تشغيل الاستريو بسرعة كافية أثناء القيادة.
[Matt Rice]: نعم، نحن ندعمك يا جين. شكرا لك شكرا على النصيحة. آمن عندما تكون بالخارج. هل ترى كل هذا؟ هل أنتم جميعًا على الشاشة الآن؟
[Jack Buckley]: بالمناسبة.
[Matt Rice]: قد تكون المناقشات الجماعية المقترحة مفيدة إذا خصص الجميع الوقت الكافي لمراقبة المدرسة بأنفسهم. من المناسب حقًا نشر هذا هنا. تم التقاط هذه الصور أيضًا أثناء تحليق الطائرة بدون طيار لالتقاط الهوائيات الفعلية. لذلك يجب تحديثها. هذه ليست مجرد صورة مخزنة من Google. أعتقد أن هذا كان واضحًا حتى قبل أن تبدأ الأوراق بالتساقط من الأشجار.
[Alicia Hunt]: ومن المثير للاهتمام أن ننظر إلى الأمر من وجهة النظر هذه. ليس هناك الكثير من الصور التي يمكنك رؤيتها.
[Matt Rice]: مُطْلَقاً. يمكنك استخدام برنامج Google Earth أو خرائط Google للبحث حولك، ولكن هذا سيؤدي إلى إخفاء الأشياء.
[Alicia Hunt]: يمكنك بالتأكيد رؤيته من زاوية مختلفة.
[Matt Rice]: យើងមានខ្លះ។ យើងពិតជាអាច ហើយនៅពេលយើងបន្ត យើងអាចពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសារនៃកិច្ចប្រជុំ។ យើងពិតជាអាចចែករំលែកទស្សនៈផ្សេងៗពីមុំផ្សេងៗគ្នា។ នេះជួយយើងទទួលបានការយល់ដឹងផ្សេងៗគ្នានៅតាមផ្លូវ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ឥឡូវយើងចូលហើយ ខ្ញុំគិតថាដល់ពេលដែលខ្ញុំត្រូវទៅ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្វាគមន៍អ្នកទាំងអស់គ្នាមកកាន់ការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាគម្រោងវិទ្យាល័យ Medford នេះ។ កិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាពិសេសនេះនឹងផ្តោតលើគេហទំព័រ។ សុវត្ថិភាព និងការការពារ។ នេះនឹងជាការប្រជុំដំបូងក្នុងចំណោមការប្រជុំចំនួនបួនដែលយើងមានលើប្រធានបទជាក់លាក់នេះ។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលមានអ្នកគ្រប់គ្នានៅទីនេះ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពសង្ខេបនៃអ្វីដែលយើងនឹងគ្របដណ្តប់។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើបទបង្ហាញមួយចំនួនពីក្រុមគម្រោង ហើយយើងចង់ឮពីសមាជិកក្រុមទាំងអស់។ សូមណែនាំខ្លួនអ្នក និងពន្យល់ដោយសង្ខេបអំពីការតភ្ជាប់របស់អ្នកទៅនឹងគម្រោង ឬតួនាទីរបស់អ្នកជាមួយទីក្រុង ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានបរិបទមួយចំនួន។ វានឹងមានប្រយោជន៍ ប្រសិនបើមនុស្សអាចមើលវីដេអូពេលកំពុងធ្វើបទបង្ហាញទាំងនេះ ដូច្នេះយើងអាចដាក់ឈ្មោះ និងមុខជាមួយគ្នា ហើយរឿងតែមួយគត់ដែលត្រូវចងចាំគឺប្រសិនបើអ្នកដូចជា Jen Carlson ហើយអ្នកនាំមុខ។ យើងទទួលបានវាទាំងស្រុង អ្នកមិនចាំបាច់បើកកាមេរ៉ាសម្រាប់រឿងនេះទេ។ យើងសង្ឃឹមថាគ្រប់គ្នាមានសុវត្ថិភាព។ ជាការពិត យើងនឹងពិនិត្យមើលទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្វីដែលក្រុមប្រឹក្សាយោបល់ត្រូវធ្វើ តួនាទីនៃកិច្ចប្រជុំនេះ និងគម្រោងជាទូទៅ ក៏ដូចជាការកំណត់ពេលវេលា និងទម្លាប់នៃកិច្ចប្រជុំទាំងនេះ។ ដូច្នេះតោះរាំ ពិតជាបេះដូងនៃការពិភាក្សានេះ នេះគឺជាការស្តាប់ច្រើនជាង។ យើងចង់ឮពីសមាជិកក្រុមទាំងអស់ដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងពីទស្សនៈសុវត្ថិភាពគេហទំព័រ។ យើងដឹងថាសមាជិកនៃក្រុមនេះមានទស្សនៈជាក់លាក់នៅទីនេះ ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងចង់ឮ។ ក្រុមអ្នករចនាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការស្តាប់រាល់មតិកែលម្អរបស់អ្នក ប៉ុន្តែក៏ធ្វើឱ្យគ្រប់សំឡេងបានឮផងដែរ ហើយវាពិតជាមានតម្លៃណាស់ក្នុងការព្យាយាមប្រមូលផ្តុំនូវសំឡេង និងទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍ដែលមិនតែងតែមានឱកាសស្តាប់គ្នាទៅវិញទៅមក និងយល់ពីរបៀបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមើលឃើញគម្រោងវិទ្យាល័យ និងអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ៗសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបានជាមួយនឹងគម្រោងនេះតាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះសូមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការណែនាំ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Matt Rice ។ ខ្ញុំជាស្ថាបត្យករ និងជានាយកប្រតិបត្តិនៃ SMMA ។
[Kimberly Talbot]: ليلة سعيدة للجميع. هيلين فانتيني، مديرة مشروع SMMA.
[Unidentified]: هذه لورا سانشيز.
[Matt Rice]: تدخل لورا بشكل مثير للإعجاب.
[Unidentified]: كل شيء على ما يرام.
[SPEAKER_38]: مرحبا سيدي اسمي سورا. هل يجب أن أستمر؟
[Unidentified]: رأسي، فزت بالتضحية. المهام. بخير
[SPEAKER_38]: مرحبا سيدي اسمي سوريانكا. أنا مصمم معماري في SMME.
[Kimberly Talbot]: خاص. غادرت كيت. المضي قدما كاسيا.
[SPEAKER_44]: مرحبا سيدي اسمي كاسيا رودريجو. أنا مخطط مدن ومناظر طبيعية في هذه الوكالة. فريق الدعم.
[Matt Rice]: الوكالة جزء من فريق مهندسي المناظر الطبيعية لدينا. أعني أن لديهم اسمًا أفضل ليطلقوا على أنفسهم. يسمون أنفسهم وكلاء وكلاء. لذلك أعتقد أننا نشعر بالغيرة وقد نضطر إلى تغيير اسم الشركة إلى Agency في المستقبل.
[SPEAKER_32]: مات، هل تريد الاستمرار؟ بالتأكيد. ليلة سعيدة للجميع. أنا ماثيو ليفين ومارك، خبير في جامعة هارفارد للتكنولوجيا. أنا مهندس معماري ومستشار أمني للمشاريع.
[SPEAKER_30]: كل شيء على ما يرام. أرى مات، لكن يمكننا تجاهل ذلك.
[Matthew Galusi]: أنا عجوز يا الله. هل سمعني أحد؟ هذا ممكن. أوه، لا يمكنك ذلك. لا، نستطيع. أوه، يمكنك الاعتذار. لا أعرف ما هو الخطأ في سيارتي. مرحبًا، اسمي مات جالوتشي. كنت مدرسًا للتربية البدنية في مدرسة ميدفورد الثانوية. يسعدني أن أكون هنا وأشعر بالامتنان لكوني جزءًا منه.
[Matt Rice]: أنا آسف، مات. أعتقد أنه قريب جدًا من العنوان. مات جالينو هو مدير المشروع في Leftfield، المالك ومدير المشروع لدينا. لذلك ربما رأيت شريكي وليس هو ولدي اسم مختلط بالفعل. لذلك أعتذر. تعمل جين كارلسون أيضًا في OPM Leftfield. إنه رجل من بعيد. أنا أعرض هذا فقط حتى تتمكن من التركيز على المسار. كل شيء على ما يرام. مات، سأعطيك اختبارًا سريعًا آخر وأتدرب عليه بينما نمضي قدمًا. سأقوم بزيارة، إذا قمت بذلك، عندما أتصل، سأكون ممتنًا إذا تمكنت من إظهاري. لنبدأ مع نيكول.
[Nicole Branley]: مرحبًا، أنا نيكول برانلي. أعمل حاليًا في لجنة مدرسة ميدفورد. أنا أيضا متقاعد. حسنًا، لكنني أيضًا أم لطالب في الصف العاشر في مدرسة ميدفورد المهنية الفنية. ولدي أيضًا ابنة تخرجت في يونيو، وعلى مدى السنوات الثلاث الماضية كنت مدافعًا عن التأكد من أن طلابنا يفعلون الشيء الصحيح، وأنهم آمنون، وأننا نتبع القواعد والإجراءات. لذلك أطفالي سعداء. الآن أستطيع أن أخبرك أيها الرئيس باركلي، من اللطيف مقابلتك. لقد عاد الشريف باركلي. يعيش!
[Jack Buckley]: شكرا لك مقدمة عظيمة! لقد أيقظت الشريف باكلي الجميع مرحب بهم هنا، ومن الجميل جدًا أن يكون الجميع هنا. جاك باكلي أنا شرطي. سيكون من الجميل أن أحصل على هذا اللقب لأنه يوضح دوري وأهدافي في دعم العملية برمتها ونحن نمضي قدمًا. لذلك أنا أتطلع إلى ذلك. مرحبا بالجميع. شكرا لك شكرا لك مرحبا أديسون. أديليد، أريد التأكد من أنك ترسل هذا لي. قلت لها.
[SPEAKER_32]: سأذهب إلى هناك. وربما أتمكن من إقناعه بالموافقة في نهاية اللقاء. خاص. أحسنت يا تيريزا.
[SPEAKER_41]: مرحبا سيدي اسمي تيريزا كار. أنا من سكان ميدفورد. أعيش في الشارع الوحيد، شارع وينثروب. أنا أم لطفلين على وشك الالتحاق بالمدرسة الثانوية. لدي ابنة في الصف الخامس في بروكس والصف الأول في ميسيوكا. خلفيتي وسبب وجودي في هذه اللجنة هو أنني أعمل في تخطيط النقل وتخطيط التنقل. أقوم بذلك في جميع أنحاء البلاد منذ حوالي 25 عامًا، مع التركيز ليس فقط على وسائل النقل العام ولكن أيضًا على وسائل النقل النشطة.
[Matt Rice]: لقد وصلت بالتأكيد إلى المكان الصحيح، تيريزا. شكرا لك أماندا.
[Amanda Centrella]: مرحبا سيدي مركز أماندا. ولهذا السبب أعمل في ميدفورد في مكتب تخطيط التنمية والاستدامة. أنا مخطط مساحة وأستمتع حقًا بكوني جزءًا من المناقشة والتفكير في كيفية دمج المساحات الخضراء ومناطق الجلوس وما إلى ذلك في المواقع و ويتحدث أيضًا عن حركة المرور في الأماكن وحولها. لذا أشكركم جزيل الشكر لاستضافتي.
[Matt Rice]: شكرًا لك
[Will Pipicelli]: ماثيو أو مات ديمايو؟ لن يتمكن مات من الحضور الليلة وأعتقد أن أحد طلابنا، جو هوجان، ليس على الهاتف الآن ولكنه سيعود قريبًا.
[SPEAKER_30]: حسنا سراويلنا تستمر في الانتقام. نحن نفوز بشكل أسرع من DD. رياح. تود يفهم هذا.
[Todd Evans]: تود إيفانز، رئيس إطفاء ميدفورد. لذلك جئت إلى هنا لأرى إلى أين تتجه الشاحنات الحمراء الكبيرة وماذا ستفعل.
[Matt Rice]: شكرا لك شريف إيفانز. هل تشعر بالارتياح؟ لا، لا بأس. بالتأكيد. حسنا، شكرا لك. مات، أنا آسف لأنني اضطررت إلى جعلك تعيد كتابة التعليمات لأنني وضعتك في هذا الموقف.
[Matthew Galusi]: شكرا وآسف على الارتباك. مات كولوسي هو مدرس التربية البدنية في مدرسة ميدفورد الثانوية. لقد كنت هناك منذ عام 2004. أنا متحمس جدًا للمشروع بأكمله وأود أن أقدم لكم نظرة عامة على المبنى. أنا هنا كل يوم. هناك العديد من الأهداف التي أود أن أرى تحقيقها. لذلك أنا سعيد جدًا بوجودي هنا. شكرًا لك.
[Matt Rice]: مشرق شكرا لك جيني.
[Jenny Graham]: اسمي جيني جراهام. أنا نائب رئيس مجلس إدارة المدرسة ورئيس مجلس إدارة المدرسة الثانوية. لقد كنت محظوظًا لكوني عضوًا في جميع هذه المجالس الاستشارية. أنا أحد الأسباب. أنا هنا ومهتم بهذا الدور، هل يمكنني أن أذكر أنه يمكنني الاتصال عندما تكون لدينا مشكلات تحتاج إلى حل أثناء البناء؟ أنا سعيد بوجودي هنا ولطالما اندهشت من موهبة سكان ميدفورد. في الواقع، عندما طرحنا الأسئلة، وجدنا العديد من الأشخاص المهتمين والمؤهلين لدعم الجهود المختلفة. لذا نرحب بالجميع.
[Brian Hilliard]: شكرا لك بريان. مرحبا سيدي اسمي بريان هيليارد. الآن أنا أحد الوالدين في المدرسة المتوسطة. وأنا أيضًا عضو في لجنة البناء. لقد حضرت العديد من هذه المؤتمرات حتى الآن وأنا سعيد جدًا بوجودي هنا. أنا أيضًا مهندس معماري، أحب التخطيط الحضري وكل ما يتعلق بالتصميم. لذلك أنا متحمس لرؤية كيف تتطور الأمور وأنا متحمس للمستقبل. شكرًا لك
[Matt Rice]: شكرا لك جوزيف. أم أن جو هو أحد طلابنا الآخرين الذين قد يحضرون؟ نعم، جو هو واحد آخر من طلابنا. شكرا لك أليس أم أليس؟
[Alicia Hunt]: مرحبا، شكرا لك. هذه أليس. أنا مدير التنمية الحضرية والتخطيط المستدام. أنا في الواقع والد أحد الطلاب في مدرسة ميدفورد الثانوية. بريان، أعتقد أن أطفالنا أصدقاء رائعون. لكنني لست متأكدًا من أننا نعرف بعضنا البعض حقًا. لدي توأمان تخرجا من مدرسة ميدفورد الثانوية. ومن خلال العمل مع المدينة، قمت بالكثير من العمل في مجال بناء الطاقة. لكنني أرسلت مشاركًا آخر إلى المشروع. أحد الأشياء التي كنت مهووسًا بها حقًا هو منظم إخلاء اليوم الدراسي. سأكون هناك قريبًا يا مات جالوتشي. لقد كان هذا مشروعًا عملت عليه أنا وهو، جنبًا إلى جنب مع فريق من المعلمين، لسنوات لجعله أمرًا طبيعيًا وجزءًا من المنهج الدراسي. يمكن تدريس الدروس ببساطة في الجبال كجزء من يوم دراسي عادي. أنا قلق للغاية بشأن سلامة المدرسة وما إذا كان الطلاب سيتمكنون من الشعور وكأنهم ليسوا في السجن، ويشعرون أنهم متنقلون وأحرار، ولديهم مكان للقيام بالأشياء والذهاب إلى المدرسة في مكان جيد وصحي. أقوم أيضًا بالكثير من العمل على سلة المهملات في المبنى، ومن المحتمل أن يكون الشيء التالي هو تحويلها إلى سماد في يناير. لذلك أنا مهتم جدًا بجميع المجالات. أنا أيضًا مدير الاستدامة بالمدينة. هناك أيضا السيارات والدراجات. بدأ هؤلاء الأطفال بالذهاب إلى المدرسة بالدراجة. شكرا لك والآن سوف أترك المنتدى الخاص بي.
[Matt Rice]: لا يهم. يعد المؤتمر بأكمله فرصة عظيمة للتواصل. لهذا السبب نحن هنا. أحسنت يا نيك.
[MCM00001753_SPEAKER_02]: ليلة سعيدة للجميع. أتمنى أن تسمعني جيداً هذا صحيح. اسمي نيكولاس كالينجا أو نيك. ومع ذلك، كل شيء سار بشكل جيد بالنسبة لي. أنا متخصص في الإعاقة في ميدفورد. أنا أعمل في مكتب DEI بالمدينة ولكنني أعيش في ميدفورد لفترة طويلة. شاهد أحد الطلاب الأوائل في الفصل عرض الدمى من البداية إلى النهاية. أنا أيضاً. لقد عشت في ميدفورد معظم حياتي. أنا سعيد لوجودي هناك. أنا لست متخصصًا في مجال الإعاقة فحسب، بل أنا أيضًا شاب يعاني من تخلف عقلي. ولهذا السبب أستخدم معدات المشي. وغيرها من الأجهزة المحمولة. وهذا مهم جدًا لأي شخص في موقفي. ولهذا السبب أريد أن لا يكون مستقبل المدرسة الثانوية مكانًا جميلاً فحسب، بل مكانًا للجميع. شكرًا لك
[Matt Rice]: مدهش. نحن نقدر رأيك حقًا يا نيك. شكرا لك إيثان.
[SPEAKER_29]: ليلة سعيدة يا صديقي إيثان لاي سليبر. أعيش في ميدفورد ولدي 2037 فصلاً و2040 طفلاً. أعمل بشكل احترافي في مجال الهندسة المعمارية والتخطيط. أنا أيضًا عضو في اللجنة التوجيهية للخطة الرئيسية. حسنًا، كنت مهتمًا أيضًا بمعرفة الأشياء المتعلقة بالتخطيط والاهتمامات الشخصية للمستقبل في المدرسة الثانوية. أوه، ونعم. يعيش بالقرب من الشلال ويقضي الكثير من الوقت هناك. أعلم أننا في هذه اللجنة نريد بالتأكيد التأكد من أن الموقع الجديد المخطط له آمن ومناسب لجميع وسائل النقل. نعم نعم. أنا حقًا أحب هذا الموقع الرائع الذي لدينا وأستمتع حقًا بسماع ما ستقوله أليسيا وأستطيع أن أرى مات يومئ برأسه، لكن الجبال والموارد مخصصة فقط للخروج والاستمتاع بالهواء النقي وربما حتى البحث عن فرص لتوسيع الفرص التعليمية المتعلقة بالاستجمام في الهواء الطلق وما شابه. حسنًا، موضوع جيد للمناقشة مع الجميع هنا.
[SPEAKER_19]: الضوء هو نفسه.
[Kenneth Lord]: ليلة سعيدة للجميع. أنا كين لورد. أنا المدير التنفيذي لمدارس بيدفورد العامة. أنا مسؤول عن المعدات والتكنولوجيا والسلامة، ويسعدني أن أشارك في هذا المشروع لمحاولة إنجاحه بالطريقة التي نحبها.
[SPEAKER_19]: و. شون.
[lq25S5HOVFA_SPEAKER_00]: أهلاً بكم. اسمي شون مانان. آسف، أنا في السيارة أيضاً. أعتذر عن ذلك. أنا مدير العمليات والعلاقات العامة في شركة Armstrong Ambulance. لقد عملت في ارمسترونج لمدة 30 عامًا تقريبًا. لقد عشت في المدينة لفترة طويلة وتخرجت من مدرسة ميدفورد الثانوية منذ عدة سنوات، وكذلك ابني. أنا موظف منذ فترة طويلة في مدرسة ميدفورد الثانوية وقد استجبت لمئات المكالمات الهاتفية المتعلقة بحوادث خدمات الطوارئ الطارئة. ويسعدني هنا أن أكون جزءًا منه وأن أساعد بأي طريقة ممكنة. شكرًا لك
[Matt Rice]: شكرا شون. من الجيد وجودك هنا. أوراق الثوم.
[Tim McGivern]: مرحبًا تيم ماكجيفرن. أنا مفوض المجتمع لمدينة ميدفورد. لذلك، أنا مسؤول عن الطرق العامة والحدائق وأنظمة المياه وأنظمة الصرف الصحي وخدمات المرافق ومجمع المركبات بالمدينة والغابات ومقبرة أوك جروف، وندعم تشغيل وصيانة الحرم الجامعي، خاصة في فصل الشتاء. لدي أيضًا طفلان في النظام المدرسي. أنا مهندس مدني مرخص ومكرس لتطوير المعرفة. لذا، كما تعلمون، فقد شاركت أيضًا في بعض مشاريع مدرسة MSBA خلال تلك الفترة. آمل أن أتمكن من المساعدة بأي طريقة ممكنة.
[Matt Rice]: لدينا الكثير من الناس هناك. هذا عظيم حقا. يناير. آسف، جون ماكلولين. لدينا اثنان من جون. أعتقد أنني رأيت جون عبر الإنترنت من قبل.
[Will Pipicelli]: يجب أن تكون قد عملت من قبل، ولكن إذا عملت مرة أخرى سأخبرك.
[Matt Rice]: كل شيء على ما يرام. جون، لن أحاول الكشف عن اسمك الأخير لأنني مخطئ.
[SPEAKER_17]: شكرا لك شكرا لك ليلة سعيدة للجميع. خوان فريسكو جيوفاني. أنا جامعة المدرب الرياضي هنا هو حاليًا المدرب الرياضي في مدرسة ميدفورد الثانوية. كان مقيمًا مدى الحياة في ميفورد وتخرج من مدرسة ميفورد الثانوية. لقد تخرج أطفالي الثلاثة من مدرسة ميدفورد الثانوية منذ 10 سنوات. أنا متحمس لكوني جزءًا من هذا الفريق لفهم ما يحدث وآمل أن أقدم نظرة ثاقبة من منظور رياضي. أنا أعمل أيضًا بدوام جزئي خلال فصل الصيف مراعينا وجميع أنواع الأحداث الرياضية مثل التخرج من المدارس. لذا، بالنسبة لأشياء مثل السلامة والتخطيط، يمكنني أن أقدم لك بعض النصائح حول ذلك لمساعدة الفريق على المضي قدمًا.
[Matt Rice]: شكرا لك يبدو أنك أيضا على الموقع. أعتقد أن شيئًا ما قد حدث الليلة.
[SPEAKER_17]: حسنًا، لدينا العرض الأول لكرة السلة للرجال، لذلك نحن مشغولون جدًا اليوم.
[Matt Rice]: شكرًا لك
[SPEAKER_17]: شكرا للجميع.
[Matt Rice]: وأخيرا ميليسا.
[SPEAKER_04]: مرحبًا، اسمي ميليسا يونغ. لقد عشت في ميدفورد منذ عام 2017. أنا أعمل في المدينة، ولكن بدلاً من ميدفورد، أعمل في كامبريدج. أنا متخصص في برامج الأعمال ومدير المشروع ومحلل الأعمال المحترف. أردت حقًا أن أكون جزءًا من برنامج المدرسة. لدي أيضًا ابنة ستذهب إلى روضة الأطفال العام المقبل. أنا أعيش من أجل البيانات كما تعلمون، القرارات المبنية على البيانات، والقرارات المبنية على البيانات، والكفاءة التشغيلية، وإدارة المخاطر، وما إلى ذلك. تخصصي هو التعاون بين الإدارات والمدن. لذلك فأنا أعرف القليل عما يحدث في كل قسم من الأقسام الصغيرة. لقد قرأت جميع مناهج كامبريدج. لو جاء من الجمهور لكتبته. أعرف وظائف الإدارات المختلفة. لذلك، على الرغم من أنني لا أملك نفس المهارات التي يتمتع بها أي شخص آخر هنا، إلا أنني أشعر أنني أستطيع تقديم مساهمة كبيرة.
[Matt Rice]: បាទ ទេ វាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកគឺជាក្រុមចម្រុះ និងពិតជាមានទំនាក់ទំនងគ្នា ហើយវាជាការល្អដែលមិនមានជំនាញត្រួតស៊ីគ្នា ប៉ុន្តែត្រូវមានជំនាញបំពេញបន្ថែម។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឮនៅពេលខ្ញុំឆ្លងកាត់រឿងនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមិននឹកនរណាម្នាក់ដែលអាចនៅទីនេះនៅពេលនេះ។ ជាការប្រសើរណាស់ វាហាក់បីដូចជាមិនដូច្នោះទេ ដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំលោតចូលទីនេះ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានឱកាសសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាដើម្បីជីកជ្រៅបន្តិច។ ដូច្នេះ ដើម្បីពន្យល់ការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាទាំងនេះ មានច្រើនណាស់ឥឡូវនេះសម្រាប់គម្រោងវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែការប្រជុំពិសេសនេះ មិនមែនត្រឹមតែក្រុមប្រឹក្សានេះទេ ប៉ុន្តែបីផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងឃើញនៅលើអេក្រង់ឥឡូវនេះ គឺពិតជាយន្តការមួយដែលយើងបានប្រើប្រាស់ដោយជោគជ័យកាលពីអតីតកាល ដើម្បីប្រមូលមតិយោបល់ពីភាគីពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នាតាមសំឡេងផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសហគមន៍ Medford ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលនេះជាបញ្ហាប្រឈមបុរាណនៅក្នុងគម្រោងទាំងនេះ។ ទាំងនេះគឺជាគម្រោងស្មុគ្រស្មាញណាស់ទាក់ទងនឹងស្ថាបត្យកម្ម ទីតាំង ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការរចនាដែលនាំមកនូវតម្រូវការផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដែលសុទ្ធតែមានសុពលភាព ហើយទាំងអស់នេះត្រូវអនុវត្តនៅក្នុងប្រភេទកម្មវិធីវិទ្យាល័យមួយចំនួនមែនទេ? ស្នូលនៃគម្រោងនេះគឺជាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែយើងដឹងថាសាលានេះមានកម្មវិធីល្អៗជាច្រើនទៀត និងបម្រើសហគមន៍តាមវិធីផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ វាត្រូវបានគេហៅថាទូកជាច្រើនដងហើយនោះជាអ្វីដែលពិតប្រាកដ ដូច្នេះ រថក្រោះគិតទាំងបួនដែលអ្នកឃើញនៅទីនេះ ប្រព័ន្ធសន្តិភាព និងនិរន្តរភាព ការរចនាខាងក្រៅ និងគ្នាទៅវិញទៅមក និងការអប់រំ និងផែនការសមធម៌ មិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍សន្ទនាបុគ្គលនោះទេ។ យើងតំណាងឱ្យពួកគេដោយចេតនានៅលើអេក្រង់ជាដ្យាក្រាម Venn ។ មានការត្រួតស៊ីគ្នាយ៉ាងសំខាន់រវាងផែនទី។ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ យើងបានដឹងថា យើងត្រូវផ្តល់កន្លែងទំនេរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ ដើម្បីអាចពិភាក្សាអំពីបញ្ហាជុំវិញពួកគេ។ ទីបំផុត អ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើគឺនាំពួកគេត្រឡប់ទៅក្នុងដែននៃគណៈកម្មាធិការអគារទាំងមូលដើម្បីទទួលបានទម្រង់នៃការគាំទ្រ។ ប្រសិនបើមានការរួមផ្សំគ្នា ឬបញ្ហាប្រឈមរវាងផលប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែង ប្រហែលជារវាងផលប្រយោជន៍ផ្សេងៗគ្នា ទាំងនេះគឺជាបញ្ហាដែលយើងនឹងដោះស្រាយ។ យើងពិតជាចង់បញ្ចេញពន្លឺតាំងពីដំបូងមកម្ល៉េះ ព្រោះម្តងទៀតយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងបានឮសំឡេងទាំងអស់នេះ នៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ គោលបំណងជាក់លាក់នៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សានេះគឺស្ទើរតែល្អដូចចំណងជើងរបស់វា។ វាត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងជម្លោះរវាងគេហទំព័រសុវត្ថិភាព និងការការពារ ដែលនៅក្នុងការសន្ទនាមួយចំនួនហាក់ដូចជាពួកគេមិនមែនជាប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំយល់អំពីអ្នកចូលរួមមួយចំនួននៅទីនេះ ដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបដែលរឿងទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាមិនដូចជាយើងគ្រាន់តែមើលកញ្ចក់សុវត្ថិភាព ហើយនិយាយថាមិនអីទេ តើយើងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យអគារមានសុវត្ថិភាព? នោះមិនមែនជាគោលដៅនៅទីនេះទេ។ យើងពិតជាត្រូវមានទស្សនវិស័យ៖ នៅពេលអ្នកចូលគេហទំព័រពីផ្លូវ Winthrop ឬសូម្បីតែនៅពេលដែលអ្នកចូលទៅជិតតំបន់ផ្សេងៗនៃផ្លូវ Winthrop តើទស្សនវិស័យសុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពទាំងមូលនោះជាអ្វី? តើការពិចារណាទាំងពីរនេះខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្ដេច? ដូច្នេះតើយើងពិតជាគិតគូរពីតម្រូវការខុសៗគ្នាទាំងអស់នៃគេហទំព័រនេះដោយរបៀបណា ប្រសិនបើវាមានកន្លែងលេងកម្សាន្ត ឬចូលទៅកាន់កន្លែងក្មេងលេង ឬមកយក និងទម្លាក់ចុះ ឬកម្មវិធីចម្រុះ បរិមាណច្រើន ការចូលទៅកាន់សហគមន៍ក្រោយម៉ោង? អ្វីៗដូចជាអាងហែលទឹក។ នេះគឺជាសំណួរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងស្មុគស្មាញ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងមានក្រុមទីប្រឹក្សានេះ ដូច្នេះយើងអាចស្វែងយល់ពីចំណុចនោះ ហើយចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលជាអាទិភាព និងអ្វីដែលជាអ្វីដែលយើងត្រូវផ្តោតលើ។ នេះជាការបញ្ចាំងស្លាយតាមបរិបទរហ័សអំពីការសរសេរកម្មវិធី។ យើងមានគម្រោងបើកសាលាថ្មី ឬជួសជុលយ៉ាងសំខាន់នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2030។ នេះគឺជាផ្នែកខាងស្តាំនៃស្លាយរបស់យើង។ យើងស្ថិតនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃការសិក្សាលទ្ធភាព ហើយយើងនៅតែច្រើន ឬតិចនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារនេះ។ តារាដែលអ្នកឃើញនៅទីនេះ (ពីមួយទៅបួន) គឺជាពេលវេលាផ្សេងគ្នាដែលយើងបានជួបជាមួយក្រុមប្រឹក្សានីមួយៗ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីគម្រោងលើប្រធានបទជាក់លាក់នោះ។ ដូច្នេះ ក្រឡេកមើលការប្រជុំទាំងបួននេះ ដោយមានគោលបំណង និងល្បែងនៅពីក្រោយពួកគេ កិច្ចប្រជុំដំបូងគឺជាវគ្គស្តាប់។ ជាថ្មីម្តងទៀត យើងស្តាប់អ្នក ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកស្តាប់សំឡេងរបស់អ្នកដទៃផងដែរ។ ជំនួបលើកទី២ គឺពេលយើងយកឯកសារខ្លះមកពិតមែន។ យើងនឹងបង្ហាញសិល្បៈមួយចំនួន និងគំនិតមួយចំនួនដោយផ្អែកលើអ្វីដែលយើងបានឮអំពីប្រធានបទដែលត្រូវដោះស្រាយ។ យើងនឹងសុំយោបល់ក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកទីពីរដែលគ្រោងធ្វើនៅថ្ងៃទី ១៣ ខែមករា។ វគ្គទី 3 និងទី 4 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីកែលម្អប្រធានបទទាំងនេះ។ យើងចង់ធានាថាសំឡេងរបស់អ្នករាល់គ្នាត្រូវបានឮយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ យើងអាចធ្វើអនុសាសន៍ដែលត្រូវបានចែករំលែកជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការអគារទាំងមូល។ ដូច្នេះនេះគឺពិតជាទីបញ្ចប់។ កិច្ចប្រជុំទីបី និងទីបួន គុណភាពនៃមាតិកានាពេលអនាគត។ នៅពេលយើងចូលឆ្នាំថ្មីនៅទីនេះ យើងនឹងកំណត់កាលបរិច្ឆេទទាំងនេះ។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងចុចឲ្យជាប់អេក្រង់ចែករំលែកនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវធ្វើការគណនារហ័សដើម្បីមើលថាតើយើងមានពេលវេលាប៉ុន្មាន។ ដូច្នេះដោយគិតដល់ពេលវេលារបស់អ្នករាល់គ្នា យើងនឹងបាញ់ប្រហែលបីនាទី។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សមួយចំនួនអាចមានពេលលើសពីបីនាទីដើម្បីចែករំលែកនូវអ្វីដែលពួកគេចង់ចែករំលែក ព្រោះនោះគ្រាន់តែជាការកំណត់ពេលវេលាតាមអំពើចិត្តដែលយើងដាក់លើពិភពលោក។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយដែលអ្នកចង់ចែករំលែកជាមួយយើង ប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យយើងដឹងពីសំណើជាក់លាក់ពីនាយកដ្ឋាន ឬគណៈកម្មាធិការរបស់អ្នក ឬអ្នកគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលវែងជាងនេះ យើងពិតជាអាចពិនិត្យមើលវាបន្ទាប់ពីការពិត ហើយបន្ថែមវានៅនាទីបន្ទាប់។ ជាការប្រសើរណាស់ ដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងការនិយាយ។ អូ ព្រោះវាសំខាន់។ ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សចង់ចំណាយពេលតិចជាងបីនាទី នោះជាការល្អ។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមបន្ត ហើយសុំទោសទុកជាមុនសម្រាប់ការរំខានអ្នក។ ការដែលខ្ញុំមិនចាំបាច់ធ្វើអ្វីក្នុងថ្នាក់ចុងក្រោយគឺអស្ចារ្យណាស់។ អ៊ំ ព្រោះខ្ញុំមិនមែនជាប្រភេទមនុស្សដែលចូលចិត្តរំខានអ្នកដទៃ។ បាទ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹង។ ទៅទីនោះបើចាំបាច់។ ដំបូង យើងនឹងត្រលប់ទៅបញ្ជីអក្ខរក្រម ហើយយើងអាចចាប់ផ្តើមជាមួយ Nicole ។
[Nicole Branley]: الآن أستمع إليها فقط. لقد اضطررت في الواقع إلى المغادرة لفترة من الوقت. اليوم هو عيد ميلاد ابنتي. آسف، ولكنني أستمع. أنا لست عادةً شخصًا هادئًا، لذا سأضيف المزيد مع مرور الوقت. أعتقد أنه من المهم التحدث إلى مفتش سلامة المبنى كل يوم وسوف أتصل به بالتأكيد. آمل حقًا أن يحضر هذا الاجتماع أحد أعضاء الفريق المحترف. أتساءل عما إذا كانت جيني تعرف إذا جاء أي شخص من المدرسة لرؤيتنا؟ لكنني أعتقد أنه من المهم التحدث معهم. إنهم يتحكمون في حركة المرور، كما تعلمون، وفي بعض الأحيان يكون هناك تطبيق لحركة المرور. لذلك أعتقد أنه من المهم حقًا الاستماع إليهم، كما تعلمون. لكن نعم.
[Jenny Graham]: نيكول. وكما تعلمون، لا يوجد متطوعين في هذه اللجنة. ولكن إذا كنت تعرف شخصًا يشعر بالتجاهل، فيرجى إبلاغي بذلك. سوف أتأكد من تمثيلهم. لذلك، ولكن يتم تقديمها مثل أي شخص آخر. أنا أعلم نعم. لذلك لا تقلق بشأن ذلك. كين وجون موجودان هنا ويبلغ المدير عنهما. وبهذه الطريقة، سيعجبون أيضًا بهذه القناة للتأكد من تضمين هؤلاء الأشخاص في المحادثة.
[Nicole Branley]: سعيد لسماع ذلك. من الواضح أنه في بعض الأحيان يمكن أن تختلف الأفكار اعتمادًا على من تتحدث إليه. لذلك أريد فقط الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص للتأكد من أنه إذا كان شخص ما لا يريد أن يقول شيئًا للجميع، فعلى الأقل يأتي هذا مني. هذا أمر لا يصدق. مشرق شكرا جزيلا لك.
[Jack Buckley]: شكرا لك نيكول. شريف باكلي التالي. شكرا لك نيكول. سيستغرق هذا بضع دقائق، لذا دعني أستعد.
[Nicole Branley]: هل تريدني أن أمثلك يا جاك؟
[Jack Buckley]: ដូច្នេះខ្ញុំឈប់ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំបន្តគឺខ្ញុំដឹងថាយើងមានសាលាថ្មី។ ខ្ញុំខ្វល់ថាយើងនៅទីណាមុនគេ។ តាមខ្ញុំដឹងគឺអត់មានគម្រោងអត់មានគំនូរអត់ដឹងថានៅទីណា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកកំណត់កាលបរិច្ឆេទ និងការរំពឹងទុករបស់អ្នក ខ្ញុំកំពុងសន្មត់ថាដំណើរការនេះនឹងដំណើរការទៅដោយរលូនមែនទេ? ដោយសារតែមានបញ្ហាសុវត្ថិភាព និងគេហទំព័រជាច្រើនដែលយើងមិនអាចដោះស្រាយបាន រហូតដល់យើងដាក់ប៊ិចទៅក្រដាស ហើយចាប់ផ្តើមវិភាគនូវអ្វីដែលយើងឃើញ និងរចនា។ នេះគឺជាលេខមួយ។ ផ្នែកទីពីរ យ៉ាងហោចណាស់តាមទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងនិយាយអំពីបញ្ហាទូទៅឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែមានទិដ្ឋភាពសុវត្ថិភាពមួយចំនួនដែលយើងមិនពិភាក្សានៅក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។ ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំដឹងថាវាអាចធ្វើឱ្យមនុស្សមួយចំនួនមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ប៉ុន្តែវាគឺសម្រាប់ហេតុផលសុវត្ថិភាព សុវត្ថិភាពគឺនៅទីនោះសម្រាប់ហេតុផលមួយ ហើយយើងចង់ធ្វើវា។ ដូច្នេះ យើងអាចធ្វើវាចេញតាមដែលយើងទៅ។ លើសពីនេះទៀត នេះក៏ជាទីតាំងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទីក្រុង Medford ផងដែរ។ នេះជាកន្លែងពិបាក។ យើងដែលជាគេហទំព័រខ្លួនឯងនឹងមានរឿងមួយចំនួនដែលយើងត្រូវជួសជុល អ្នកដឹងទេ ក្នុងន័យសំខាន់ ខ្ញុំគិតពីការចូលនិងចេញមែនទេ? ខ្ញុំមិនអាចដើរតាមផ្លូវបានទៀតទេ។ នេះនឹងក្លាយជាចម្ងល់សម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នាដែលហៅខ្លួនយើងថាជាស្ថាបត្យករ និងអ្នករៀបចំទីក្រុង ភ្លាមៗនៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមគិតអំពីវា ព្រោះនេះនឹងជាអ្វីដែលយើងត្រូវចាប់ផ្តើមគិត។ អ្នកដឹងដែរថា យើងនឹងដោះស្រាយវិធានការសន្តិសុខនាពេលខាងមុខ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានស្ថាបត្យករចូលរួម ប៉ុន្តែខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីដែលសាមញ្ញ ដូចជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សយល់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងរចនា។ ទាំងនេះគឺជាផ្នែក A នៃអាគារ និងផ្នែក B និង C នៃអាគារ។ លក្ខខណ្ឌទូទៅ លេខជណ្តើរ លេខទ្វារ លេខទីតាំងកាមេរ៉ាសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានមួយចំនួន។ អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយខ្លាំងៗ ដើម្បីប្រាប់អ្នកបន្តិចអំពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរក។ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងវិស័យ។ យើងបានទៅវិទ្យាល័យចាស់មួយអស់ជាច្រើនឆ្នាំ ហើយមន្ត្រីប៉ូលិសរបស់ខ្ញុំបានទៅសាលានោះ ហើយអាចចូលទៅកន្លែងដែលវិទ្យុទាក់ទងយើងមិនអាចចូលបាន។ យើងធ្វើការជាមួយ BDA Facilities ដើម្បីជម្នះបញ្ហាទាំងនេះ ប៉ុន្តែអគារទំនើបៗមានទំនោរចង្អៀតមែនទេ? ពួកគេក៏ច្រើនតែមានបញ្ហាទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនដែរ។ យើងត្រូវគិតអំពីរឿងនេះជាមុនសិនមែនទេ? នេះនឹងមិនប៉ះពាល់ដល់ប៉ូលីសទាល់តែសោះ ប៉ុន្តែវានឹងប៉ះពាល់ដល់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ ឬសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ការទំនាក់ទំនងផ្ទៃក្នុងរវាងសាស្រ្តាចារ្យ និងបុគ្គលិកក៏អាចរងផលប៉ះពាល់ផងដែរ ប្រសិនបើមហាវិទ្យាល័យ និងបុគ្គលិកប្រើប្រាស់ធនធាននៅខាងក្រៅប្រព័ន្ធអាសយដ្ឋានសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជារឿងដែលយើងត្រូវចងចាំនៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ អ្នកដឹងក្រៅពីនោះ ខ្ញុំគិតថា។ សំណួរ ឬកង្វល់របស់ខ្ញុំភាគច្រើនប្រហែលជាកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលរចនា ព្រោះខ្ញុំជឿជាក់លើគំនិតបើកចំហ ប៉ុន្តែវាក៏ដូចជាច្រករបៀងសុវត្ថិភាព គំនិតបើកចំហ ភាពមើលឃើញ អ្នកណាដឹងកន្លែងដែលត្រូវទៅ យើងត្រូវការអគារសាមញ្ញ។ ខ្ញុំបានលឺគ្រប់គ្នានិយាយអំពីសាលានេះ មនុស្សជាច្រើននៅទីនេះបាននិយាយថាពួកគេបានទៅសាលានេះ។ នេះមិនមែនជាវិទ្យាល័យងាយស្រួលក្នុងការរុករកទេ។ មួយណាមិន? យើងមានការរចនាសាមញ្ញមែនទេ? ទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីកន្លែងដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងអគារ និងកន្លែងដែលយើងនឹងទៅ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានជំនឿលើក្រុមដែលធ្វើវា ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយអំពីចិត្តគំនិតរបស់ខ្ញុំពេញមួយដំណើរការ។ អរគុណដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំរៀនបន្តិច។ សូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: نعم، جاك يردد وجهة نظرك عندما نجري محادثة حساسة وسرية، لذلك سوف ننفصل ونتحدث معك ومع تود حول هذه الأمور. يجب أن تعاملهم بهذه الطريقة لأنك على حق. نحن كذلك. دع الجميع يعلم أن خطتك الأمنية ليست آمنة.
[Jack Buckley]: كنت أعرف أن هذا سيحدث. والسؤال هو من سيقود هذه المحادثات. شكراً جزيلاً.
[Matt Rice]: فقط لإعطائك فكرة. لذلك سنتحدث بشكل سري مع الشرطة وإدارات الإطفاء لمناقشة هذه القضايا بالتفصيل. هذه هي الطريقة التي نتعامل معها. من الجيد أن نبقي الأرقام قوية، لكن بالنظر إلى الأولويات التي نريد أن نسمع عنها اليوم، فهذه بداية جيدة. لذلك أنا ممتن للغاية. لذلك أعتقد أن تيريزا، أنت التالي.
[SPEAKER_41]: شكرا لك لذا، سألني أحدهم ما هو هدفي، وأنا هنا، لا أمثل عائلتي وخبرتي في التخطيط الحضري والنقل فحسب، بل أنا أيضًا ممثل مجموعة السلامة المرورية في مدرسة ميدفورد. أنا الرئيس المشارك لفريق النقل في ميدفورد Frontline Mothers وعضو في Medford Walk. يسعدني جدًا أن أرى أننا نفتتح مدرسة جديدة في الشوارع وفي مجتمعنا. وهذا أقل بكثير من المستويات الحالية. تزيد مواقف السيارات المجانية من الازدحام والازدحام على طريق وينثروب. لأكون صادقًا، نظرًا لموقعه، قد يكون المشي وركوب الدراجات أمرًا مؤلمًا. موقع الحرم الجامعي ليس مركز مجتمع ميدفورد بأكمله. من الممكن استخدام وسائل النقل العام، وإذا كان هذا الموقع مصممًا لجعل الدراجات أكثر كفاءة في وسائل النقل العام، فيمكن أيضًا استخدام الدراجات في وسائل النقل العام. أريد أن أساعد هذه المجموعة في إيجاد طرق لتشجيع الطلاب على تقليل القيادة. للأساتذة والموظفين. كنت سعيدًا برؤية سائق المدرسة في الشارع. أنا لا أحب الأرصفة. لقد ركبت دراجتي في حلبة عائلة ميدفورد عدة مرات، خاصة عندما كان أطفالي صغارًا. تذهب ابنتي أيضًا إلى المعسكر الصيفي ونركب الدراجات معًا. يستخدم الطبول. ركوب الدراجة ليس بالأمر السهل. الأمر ليس سهلاً لأن هذا الجبل سهل، لكنه جبل بالفعل. والغرض منه هو منع استخدام الدراجات. ليس كل شخص لديه دراجة كهربائية. وأنا أتفق مع أولئك الذين يقولون إن المدرسة الثانوية يمكنها تسلق الجبال. هذا هو التركيز الرئيسي الثاني الذي يهمني، لكني أحبه. أخيرًا، تعد المدرسة الثانوية المهنية مصدرًا عظيمًا لميدفورد والمنطقة. لذلك يبدو لي أن فكرة إشراك الطلاب المحترفين في تصميم وبناء المدارس ستكون جزءًا من فكرة فتح المدارس للمجتمع.
[SPEAKER_19]: شكرا لك أماندا.
[Amanda Centrella]: مثير للاهتمام، آسف. أنا حقا أحب ما قالته تيريزا. أعتقد أنها مدرسة ثانوية رائدة، ولكني أعتقد أيضًا أنها مورد مجتمعي رائع. وهكذا يبدو المكان الآن معزولاً عن المنطقة المحيطة به. إذا كانت هناك طريقة للقيام بذلك، أعتقد أنه يجب أن يكون هناك توازن بين خلق المساحة. اجعلها سهلة الوصول ومرحبة مع الحفاظ على مستوى الأمان للطلاب والموظفين. أنا مهتم جدًا ببدء مناقشة حول هذه المشكلة. أعتقد أن الشيء الآخر الذي يثير اهتمامي هو، كما تعلمون، رياض الأطفال والمساحات الخضراء الأخرى أو الأماكن العامة المماثلة داخل المدارس وما حولها والتي يمكنها حل أو منع جميع أنواع المشكلات. إنها مرتبطة بالطقس. لذا، إذا كنت تعلم، هل نواجه أي مشاكل في الوحل أم مجرد أشياء دافئة تتوافق مع الأحاسيس التي نشعر بها في المنطقة وما حولها؟ انظر، أعتقد أنه يمكننا التوصل إلى طرق لتشجيع طرق مختلفة للمشي من وإلى المدرسة، والمشي إلى المدرسة تمامًا كما قالت تيريزا، كما تعلمون، تشجيع الدراجات يشجع وسائل النقل العام. كما تعلمون، أعتقد أن المغاربة مورد لا يصدق. فكيف نفعل هذا؟ أعتقد أن هذا أيضًا عمل متوازن. كما تعلمون، إنها آمنة ومأمونة لأن هناك موارد عامة مفتوحة عند بوابة المدرسة أو بالقرب منها. نأمل أن يشجع هذا الناس على القدوم إلى المنطقة والمناطق المحيطة بها، وخاصة الطلاب. وهنا الجزء الآخر. دعونا نرى آسف، لقد قرأت للتو ملاحظتي هنا. دعونا نرى حسنًا، أعتقد أنني أود أن أضيف أنني أعلم أن هناك الكثير من البرامج التي يتم تقديمها خارج المدرسة. أعلم أنني أعتقد أن هناك دروسًا للغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية. يرجى تصحيح لي إذا كنت مخطئا. المدرسة اليابانية. شكرا لك، نعم.
[Matt Rice]: يحضر.
[Amanda Centrella]: نعم نعم. نعم، مرة أخرى، كما تعلمون، إنها المدرسة الثانوية الأولى، ولكنها أيضًا مصدر مجتمعي رائع، كما تعلمون، الوصول إلى حمام السباحة وأشياء من هذا القبيل. فكيف يمكننا تحسينه وتقديمه إلى مجتمعنا؟ شكرًا لك
[SPEAKER_30]: شكرا، كل شيء على ما يرام.
[Matt Rice]: لا أعتقد أن مات سيظهر في دور مات ديمايو. وأعتقد أننا نستطيع أن نأخذ هذا إلى الشريف إيفان.
[Todd Evans]: ជំរាបសួរ បាទ កង្វល់មួយចំនួនរបស់ខ្ញុំត្រួតលើគ្នាជាមួយនឹងកង្វល់របស់ Chief Buckley អំពីទំនាក់ទំនងវិទ្យុ ការដំឡើង BDA ជាដើម។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឲ្យបារម្ភនោះគឺផ្លូវចូល។ ខ្ញុំចង់និយាយថា បើនិយាយទៅទិសដៅពីរផ្សេងគ្នា ខ្ញុំចង់មានន័យថា សាលាឥឡូវមានចំណុចក្តៅនៅសងខាងសាលា។ សំខាន់ស្លាប់ ពួកគេរារាំងរថយន្តពន្លត់អគ្គីភ័យ ឬរថយន្តសង្គ្រោះ ហើយទុកឱ្យមនុស្សជាប់គាំងនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ថ្មីៗនេះយើងមានបញ្ហាភ្លើងឆេះព្រៃនៅក្បែរនោះ ដោយមនុស្សទាំងអស់ប្រមូលផ្តុំគ្នានៅតំបន់តែមួយ ហើយវាដូចជាភ្លើងដាច់។ ហើយអ្នកដឹងទេ សិស្សបានព្យាយាមចូល និងចេញពីទីនោះ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវបានរារាំង មិនមានផ្លូវពីរចូល និងចេញទេ ហើយវាពិតជាអាក្រក់ណាស់។ ដូច្នេះនេះគឺជាការពិតជាបញ្ហា។ មើលទៅវាជាខ្សែថាមពល ឬអ្វីមួយ។ ជាក់ស្តែង យើងនឹងនិយាយអំពីស្ថានីយ៍ពន្លត់អគ្គីភ័យ និងរឿងដូចនោះ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ នេះគឺជាក្រុមអភិវឌ្ឍន៍។ នៅពេលដែលវាមកដល់ យើងអាចធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ជាក់ស្តែង យើងនឹងនិយាយអំពីប្រព័ន្ធបាញ់ទឹក ទ្វារភ្លើង និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ វត្ថុ និងតំបន់ទាំងអស់នោះនៅតាមផ្លូវ ប៉ុន្តែយើងប្រហែលជាចង់មើលជាពិសេស រកមើលថាតើផែនការរបស់អ្នកមានអ្វីខ្លះសម្រាប់អ្វីៗដូចជាកន្លែងដែលមានហានិភ័យខ្ពស់នៅទីនោះ ដូចជាបន្ទប់ពិសោធន៍ និងហាង យានជំនិះ និងប្រហែលជាកន្លែងហាត់ប្រាណ កន្លែងផ្ទះបាយ និងអ្វីៗដូចនោះ។ ដូច្នេះទាំងនេះជារឿងមួយចំនួនដែលយើងចង់ឃើញជាមួយអ្នក។ ហើយអូ! ជាក់ស្តែង យើងនឹងនិយាយអំពីដំណាក់កាលសាងសង់ដែលកំពុងដំណើរការ និងការចូលប្រើប្រាស់ប្រភេទណាដែលយើងត្រូវគិតក្នុងដំណាក់កាលសាងសង់ និងកន្លែងដែលប្រអប់ Knox ស្ថិតនៅ និងទ្វារ និងរបៀបដែលទ្វារគួរដាក់ (ប្រសិនបើមានទ្វារ និងសន្តិសុខ) ដូច្នេះយើងអាចចូលទៅកាន់តំបន់ណាមួយ ប្រសិនបើមានអ្វីកើតឡើងក្នុងដំណាក់កាលនេះ។ បន្ទាប់មក នៅពេលក្រោយ យើងក៏អាចពិភាក្សាអំពីផែនការរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងឧបករណ៍នៅលើដំបូល និងបន្ទះស្រូបពន្លឺព្រះអាទិត្យជាដើម។ គុណភាពនៃការចូលប្រើដំបូល និងសុវត្ថិភាពដំបូលនៅតាមបរិវេណដំបូល និងទំនាក់ទំនងទៅនឹងប្រតិបត្តិការរបស់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាអាចមានបញ្ហាសន្តិសុខរសើបផ្សេងទៀត ដូចដែលប្រធាន Buckley បានលើកឡើង ដែលយើងត្រូវពិភាក្សា។ បើមិនដូច្នេះទេ ប៉ុន្តែនោះជាមូលដ្ឋានចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំប្រាកដថាមានអ្វីជាច្រើនទៀតដែលយើងនឹងនិយាយនៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខ ហើយឃើញការរីកចម្រើនមួយចំនួនដែលត្រូវបានធ្វើនៅទីនេះ។
[Matt Rice]: هذا صحيح. عندما يتعلق الأمر بالألواح الكهروضوئية، تمت مناقشة هذا الموضوع بالفعل من قبل العديد من المجالس. وأحيي أولئك الذين يثيرون هذه القضية. حسنا مات فيروتشي، أعتقد أنك التالي.
[Matthew Galusi]: ច្បាស់ណាស់ ខ្ញុំចង់ឃើញអគារទំនើបទាន់សម័យ ដែលជាបរិយាកាសសិក្សាដែលអាចបត់បែនបាន ដែលអាចបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងវិវត្តរបស់យើងទាំងអស់។ ឥឡូវនេះអគារនេះមានទំហំធំ។ ហើយមានកន្លែងជាច្រើនដែលយើងមិនអាចមើលឃើញកន្លែងដែលកុមារអាចលាក់ខ្លួនបាន។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 1992។ នៅពេលនោះសាលាមានសិស្សប្រហែល 2,400 នាក់។ នៅពេលនោះសាលាធំណាស់។ យើងមានកូនប្រហែល 1,300 នាក់នៅទីនេះ។ វាគ្រាន់តែជាកន្លែងធំមួយ។ មានកន្លែងពិការភ្នែកជាច្រើននៅក្នុងអគារនេះ ជាពិសេសតំបន់ដែលខ្ញុំស្ថិតនៅ តំបន់ហាត់ប្រាណ។ ខ្ញុំចង់ឃើញវាស្អាត។ តាមទស្សនៈចរាចរណ៍ ខ្ញុំចង់ឃើញលំហូរមួយ ដូចដែលប្រធាន Buckley និង Chief Evans បាននិយាយថា ខ្លះហូរជុំវិញអាគារ។ ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើអ្នកឡើងមកខាងក្រោយកន្លែងហាត់ប្រាណ ក្នុងតំបន់អាងទឹក ក្នុងទីធ្លា អ្នកដឹងទេ នោះហើយជាវា ឈប់។ ប្រសិនបើយើងមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរមួយចំនួនដែលហ៊ុំព័ទ្ធអគារទាំងស្រុង ចូល និងចេញ នោះយើងប្រាកដជាត្រូវការច្រកចេញបន្ទាន់មួយចំនួន ហើយយើងត្រូវតែមានភាពច្នៃប្រឌិតខ្ពស់ ដោយសារតែតំបន់លំនៅដ្ឋានទាំងអស់នៅជុំវិញយើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងទៅជាយ៉ាងណានោះទេ។ ជាក់ស្តែង ការចូលទៅកាន់ទឹកធ្លាក់គឺអស្ចារ្យណាស់ អ្នកដឹងទេ នៅក្នុងពិភពលោករបស់ខ្ញុំ ក្នុងឆ្នាំ 2011, 2012 ខ្ញុំបានទទួលជំនួយដ៏ធំមួយពី DCR ។ យើងបានបើកផ្លូវមួយ យើងមានផ្លូវលំដែលមានប្រវែងជិតមួយម៉ាយកន្លះ ហើយយើងប្រើប្រាស់វាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់ PE របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបន្តប្រើប្រាស់កន្លែងបើកចំហ។ ជាការប្រសើរណាស់, នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអគារសាលានិងអ្វីគ្រប់យ៉ាង, ខ្ញុំបានឃើញថានៅក្នុងសាលាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានសាងសង់។ អ្នកត្រូវតែមានកន្លែងចតរថយន្តគ្រប់គ្រាន់។ អ្នកអាចសាងសង់សាលាទំនើប និងសួនច្បារដ៏ស្រស់ស្អាតទាំងនេះ ហើយជួលសួនច្បារ ឬធ្វើអ្វីៗផ្សេងទៀតនៅលើសួនច្បារ ប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងចតរថយន្តគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវស្វែងយល់។ តើយើងមានអ្វីទៀត? ខ្ញុំចូលចិត្តសហគមន៍ប្រើប្រាស់អគារនេះ។ អ្នកដឹងទេនេះគឺជាកប៉ាល់។ យើងបានធ្វើច្រើននៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យសហគមន៍ប្រើប្រាស់កន្លែងទំនេរដែលត្រូវបានដាក់ជាក្រុមតាមឧត្ដមគតិ ដូច្នេះយើងអាចរក្សាសុវត្ថិភាពបាន។ ខ្ញុំមិនមានន័យថាដាច់ដោយឡែកទេ ប៉ុន្តែញែកពួកគេចេញពីអគារដែលនៅសល់។ ពេលខ្ញុំនៅកន្លែងហាត់ប្រាណ ខ្ញុំឃើញមនុស្សហែលទឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែអ្នកហែលទឹកថ្មីកំពុងគោះទ្វារខាងក្រោយកន្លែងហាត់ប្រាណ។ ខ្ញុំបើកទ្វារហើយនិយាយថា៖ តើខ្ញុំអាចជួយអ្នកដោយរបៀបណា? ពួកគេមិនដឹងថាត្រូវទៅណាទេ។ ព្រះហាមមិនឲ្យអ្នកណាចូលក្នុងអគារនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញ។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយអញ្ចឹង កន្លែងហាត់ប្រាណធំហើយមានកន្លែងពិការភ្នែកច្រើន។ ខ្ញុំចង់ឃើញកន្លែងដែលអាចមើលឃើញ និងកន្លែងដែលមើលឃើញច្រើនដែលក្មេងៗអាចមកជាមួយគ្នា គ្រូអាចមកជាមួយគ្នា ហើយយើងអាចសហការដោយមិនចាំបាច់មានអ្នកណាម្នាក់លាក់។ អូ ហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ចំណុចចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ៖ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ពេលវេលាដល់អ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំចង់ឃើញកន្លែងចុះពីឡានក្រុងពិសេស។ យើងមានសំណាងណាស់ដែលយើងមិនមានគ្រោះថ្នាក់ច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំឃើញពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយមួយចំនួនបើកបរនៅពេលកូនរបស់ពួកគេយឺតទៅសាលា។ ចាប់តាំងពីផ្លូវឡានក្រុងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងឥឡូវនេះ ឪពុកម្តាយអាចហោះហើរនៅទីនោះបាន។ អ្នកអាចឱ្យនរណាម្នាក់ឆ្លងកាត់ផ្លូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដជាមានអារម្មណ៍ថានេះជាកន្លែងដ៏គ្រោះថ្នាក់ដែលយើងត្រូវពិនិត្យនិងសម្អាត។ ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំនឹងមានច្រើនទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់លះបង់ពេលវេលារបស់អ្នកទាំងអស់ដើម្បីពួកគេ។ សូមអរគុណ។
[Matt Rice]: لقد وصلت في الوقت المحدد. شكرًا لك. شكرا لك جيني، التالي.
[Jenny Graham]: កាលខ្ញុំនៅក្មេង ខ្ញុំចង់ក្លាយជាស្ថាបត្យករប្រហែល 5 នាទី ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមិនអាចគូរបន្ទាត់ត្រង់បាន ហើយខ្ញុំស្អប់រូបវិទ្យា។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវទុកវាចោល។ ខ្ញុំមិនច្រណែននឹងបញ្ហាប្រឈមនានាដែលយើងបានប្រមូលសម្រាប់ស្ថាបត្យករទេ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមានច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មានពេលច្រើនជាងអ្នកភាគច្រើនដើម្បីពិចារណាគ្រប់លទ្ធភាព។ ខ្ញុំបានឃើញការរចនាគំនិតដំបូងរបស់អ្នករាល់គ្នាប្រជែងគ្នាដើម្បីការងារ។ ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តពួកគេណាមួយទេ។ ប៉ុន្តែដូចជាកង់របស់ខ្ញុំ ជាពិសេស គេហទំព័របានផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ វាហាក់ដូចជា ដូច្នេះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ យើងបានពិនិត្យមើលកន្លែងអប់រំនៅក្នុងអគារ ដែលពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ប៉ុន្តែដោយសារយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ ហើយមានទស្សនិកជននេះ គំនិតរបស់ខ្ញុំនៅលើគេហទំព័រនេះគឺថាវាពិតជាមានកន្លែងសម្រាប់មធ្យោបាយធ្វើដំណើរទាំងអស់។ នៅកន្លែងដែលបានកំណត់មួយចំនួន កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានឮសិស្សខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីឡើងឡានក្រុង ព្រោះវាមានទីតាំងនៅទល់មុខអគារដែលពួកគេនឹងត្រូវបញ្ចប់ថ្ងៃសិក្សា។ មែនហើយ ប្រសិនបើឡានក្រុងមានអាសន្ន តើសាលានាំសិស្សទាំងអស់ទៅទីនោះមិនសំខាន់ទេ? តើវាមិនមែនជាវិមាត្រផ្សេងទៀតទេ? ទីតាំងទទួលទំនិញធៀបនឹងទីតាំងចតរថយន្ត ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានឱកាសច្រើនក្នុងការបង្កើតដំណើរការប្រសើរជាងមុន។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ដឹងអំពីលំហគឺថាយើងនឹងធ្វើឱ្យកាន់តែល្អ។ ដោយប្រើចន្លោះនេះយើងនឹងមានលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួនដែលយើងអាចធ្វើបន្ថែមទៀតនៅលើ។ តើយើងអាចសាងសង់ផ្លូវកីឡានៅលើទីតាំង និងទីលានបាល់ទាត់នៅលើគេហទំព័របានទេ? តើយើងអាចបង្កើតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងបានទេ? តើអ្នកដឹងទេថា តើយើងអាចក្លាយជាទឹកដីសុបិនដែលគ្រប់គ្នាកំពុងនិយាយអំពី? សួនសុបិនពាក់កណ្តាលកង់នៅក្នុងផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថា វាដល់ពេលដែលត្រូវសុបិនឡើងវិញនូវអ្វីដែលពិភពលោកនៃសុបិនមើលទៅដូចនោះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាមានឱកាសច្រើនក្នុងការធ្វើរឿងនៅកន្លែងបែបនេះ សហគមន៍នឹងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាគន្លឹះមួយនៃគម្រោងទាំងមូលសម្រាប់ខ្ញុំគឺថា វិទ្យាល័យមិនមែនជាកន្លែងដែលអ្នកចំណាយពេល 4 ឆ្នាំនោះទេ។ វាជាកន្លែងសហគមន៍ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមើលឃើញថាជាធនធាន។ ដូចជាអាងហែលទឹក។ មានគេនិយាយក្នុងត្រចៀកខ្ញុំថា កុំបោះអាងហែលទឹក។ នេះគឺជាអាងទឹកដ៏ល្អបំផុតមួយដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងតំបន់នេះ។ នេះគឺជាល្ខោន។ ពួកគេកំពុងលេងនៅក្នុងសួនច្បារ។ ពួកគេសុទ្ធតែជារឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ចន្លោះអាចមិនពាក់ព័ន្ធទៅនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអគារនោះទេ។ ខ្ញុំរំភើបចំពោះឱកាសដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យើងមានរបស់ចម្លែកទាំងអស់នេះ ចានចំលែក ស្មៅគ្រប់ទីកន្លែង អ្នកដឹងទេ ក្រុមបាល់ទាត់ប្រើទីលានហ្វឹកហាត់ ហើយវាដូចជាសំរាម ប៉ុន្តែយើងមិនអាចទៅទូទាំងទីក្រុងដើម្បីប្រើប្រាស់ទីលានជាក់ស្តែងបានទេ។ ហើយទំហំទាំងអស់នេះមិនត្រូវបានពង្រីកអតិបរមាទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ លាហើយ Sheriff Evans បិទត្រចៀករបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែតាមគំនិតខ្ញុំ យើងមានទិដ្ឋភាពដ៏អស្ចារ្យនៃជើងមេឃបូស្តុន។ តើវាមិនប្រសើរទេក្នុងការឡើងទៅលើដំបូល ហើយប្រើកន្លែងនោះ? ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាមានអ្នកនៅទីនោះអាចឆ្លើយសំណួរអំពីស្មៅ៖ តើវាពុលឬអត់? រាល់ពេលដែលខ្ញុំឃើញអត្ថបទដែលខ្ញុំគិតថា ប្រហែលជាមនុស្សទាំងនេះយល់រួចហើយ ដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់ពិភាក្សាវានៅទីនេះនៅ Medford ទេ។ ខ្ញុំមិនទាន់បានឃើញវានៅឡើយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាមាននរណាម្នាក់ដឹងមុនពេលយើងធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជារួម សម្រាប់ខ្ញុំ វាជាឱកាសដ៏ល្អដែល Medford ចូលចិត្ត។ ការបង្កើតលំហ ដូចជាយើង យើង ទេ យើងមិនអាចបង្កើតបាន ដូចជា យើងជាប់គាំងនៅទីនេះ នេះជាឱកាសមួយដើម្បីនិយាយថា ចូលចិត្ត តើយើងបង្កើតលំហនៅទីនេះដោយរបៀបណា? វាមិនមាននៅក្នុងទីក្រុងសព្វថ្ងៃនេះទេ។ ដូច្នេះពាក្យចុងក្រោយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាគឺត្រូវបង់ពន្ធបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ។ មានហេតុផលដើម្បីនិយាយថាបាទ/ចាស ហើយសម្រាប់ខ្ញុំ វាគឺដើម្បីបង្កើតអ្វីមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងអគារនេះ។ ក្រៅពីធ្វើអ្វីដែលល្អសម្រាប់សិស្សដែលនឹងចំណាយពេល 180 ថ្ងៃក្នុងមួយឆ្នាំនៅទីនោះ។
[Matt Rice]: شكرا لك بريان، أنت التالي.
[Brian Hilliard]: ទាំងអស់គឺល្អ។ តើអ្នកអាចឮខ្ញុំឥឡូវនេះទេ? វាអាចទៅរួច។ ត្រឹមត្រូវ។ ពិសេស។ ដូច្នេះខ្ញុំស្មានតែពីរចំណុចប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបញ្ជាក់។ ជាថ្មីម្តងទៀតច្បាស់ណាស់ថានេះគឺជាគេហទំព័រលំបាកខ្លាំងណាស់។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាមានបញ្ហាជាច្រើនជាមួយនឹងគំរូដំណើរការ។ និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំប្រហែលជាមានសំណាងណាស់ក្នុងនាមឪពុកម្តាយព្រោះ អ្នកដឹងទេ ដូចខ្ញុំនិយាយអញ្ចឹង កូនប្រុសរបស់យើងឥឡូវរៀនថ្នាក់ទី ៣ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយដោយស្មោះត្រង់ថា ខ្ញុំមិនដែលបើកឡានទៅសាលារៀនទេក្នុងម៉ោងប្រញាប់ ទើបគាត់ជិះកង់ ឬធ្វើដំណើរសាធារណៈ។ ដូច្នេះចំណុចដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺ ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាដំណើរការដោយរបៀបណាទេ តាមពិតអ្នកជិះឡានក្រុងនៅពេលវាមកដល់។ រឿងមួយដែល Jenny និងខ្ញុំបានលឺនៅក្នុងការសន្ទនាពីមុនរបស់យើងជាមួយក្មេងៗគឺថា វាពិបាកណាស់ក្នុងការមិនទៅចំណតឡានក្រុង ចុះពីឡានក្រុង ហើយទៅតាមផ្លូវ។ សំឡេងកណ្ដឹងបានបន្លឺឡើង ហើយឡានក្រុងក៏មកដល់។ បើចង់ជួបគ្រូ បើត្រូវប្រឡងក្រោយសាលា បើចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីរៀនក៏នៅម្នាក់ឯង។ ដូច្នេះវាជាការគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការជាមួយសាលាក្រុងដើម្បីមើលថាតើយើងអាចគ្រប់គ្រងផ្លូវឡានក្រុងមួយផ្សេងទៀត ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈផ្សេងទៀត។ ព្រោះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈគឺអស្ចារ្យណាស់ ហើយខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំង។ នេះគឺជាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ។ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំដំណោះស្រាយ ម្តងទៀតខ្ញុំដឹងរឿងនេះនៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ ដោយសារតែខ្ញុំបានគិតអំពីបញ្ហានេះពីមុន ហើយខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញថាតើជំហាននេះនឹងទៅទីណា ដោយសារនេះគឺជាគេហទំព័រតូចមួយ។ ដូចដែលមាននរណាម្នាក់បានរៀបរាប់ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានចេញនៅលើផ្លូវ។ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃចន្លោះខាងក្នុង និងខាងក្រៅ និងការភ្ជាប់ជាមួយ Phils ។ ដូចដែល Jenny បានរៀបរាប់មានទិដ្ឋភាពដ៏ស្រស់ស្អាតពីចំណុចខ្ពស់បំផុត។ តើយើងអាចរកប្រាក់ចំណេញដោយរបៀបណា? សម្រាប់ខ្ញុំ វាអាស្រ័យលើរបៀបនៃការលេងរបស់ឆាក។ តើផ្នែកណាខ្លះនៃអគារចាស់ដែលយើងបានអភិរក្ស? តើយើងនឹងធ្លាក់ដល់កម្រិតណា? វានឹងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីគំរូចរាចរណ៍ ការធ្វើផែនការគេហទំព័រ និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបក្នុងការទទួលបានអ្នកជំនាញសរសេរឡើង ហើយមើលពីរបៀបដែលជំហាននេះពិតជាអាចប៉ះពាល់ដល់ការធ្វើផែនការគេហទំព័ររបស់អ្នក និងលទ្ធផលចុងក្រោយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថានេះសំខាន់។ នេះនឹងពិបាក។ បើគ្មានកំណត់ត្រាស្អាតទេ វាពិបាកក្នុងការសម្រេចបាននូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងចង់បាន ព្រោះយើងមិនមានកំណត់ត្រាស្អាត។ យើងមានវត្ថុជាច្រើននៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ដោយការជូនពរឱ្យអ្នកមានសំណាង។ ខ្ញុំពិតជាទន្ទឹងរង់ចាំមើលអ្វីដែលអ្នកធ្វើ និងធ្វើការជាមួយអ្នក។ វាល្អណាស់ក្នុងការនៅទីនេះ។ សូមអរគុណ
[Matt Rice]: أخيرًا، قد يكون لدينا مدير إنشاءات سيعمل مع فريق المشروع وجميع الحاضرين لحل بعض المشكلات الرئيسية في هذه المرحلة. لكنك على حق: قبل أن يتمكن هؤلاء الأشخاص من المشاركة حقًا في المحادثة، نحتاج إلى إيجاد طريقة للمضي قدمًا. إذن جو، أعتقد أنه ليس هنا؟ هذا هو واحد من طلابنا. أعتقد، أليسيا، سوف تستيقظين.
[Alicia Hunt]: មិនអីទេ អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំកត់សម្គាល់នូវអ្វីដែលអ្នកដទៃកំពុងនិយាយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយទីមួយនឹងនិយាយថា៖ ខ្ញុំនឹងផ្តល់យោបល់លើចំណុចទាំងនេះ។ ព្រោះខ្ញុំមិនមានសារត្រូវឆ្លើយតប។ នៅទីនេះខ្ញុំកំពុងមើលគេហទំព័រ។ ជាអកុសល ទីតាំងមានកម្រិតខ្លាំងណាស់ ដោយសារភ្នំជុំវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានផ្ញើសំបុត្រទៅ Jenny និង Tim McGivern ហើយប្រាប់ពួកគេថា ប្រហែលជាយើងអាចនិយាយជាមួយអាជ្ញាធរអំពីការរឹតបន្តឹងមួយចំនួននៅលើគេហទំព័រ។ ខ្ញុំមិនដែលគិតរហូតដល់កិច្ចប្រជុំនេះថាអគារអាចតូចជាងនិងខ្ពស់ជាងនេះទេ។ ជាមួយនឹងការរៀបចំត្រឹមត្រូវ សិស្សមិនចាំបាច់ឡើងជណ្តើរប្រាំជើងទេ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលបីនាទីរវាងថ្នាក់រៀន វាពិតជាអាចជាការរៀបចំដ៏ប្លែក និងអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាមានឱកាសល្អដែលមិនបាត់បង់លុយ។ ប៉ុន្តែអាងហែលទឹកត្រូវការជំនួយ ពីព្រោះយើងមិនអាចជួលវាចេញសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ល្អពិតៗ ពីព្រោះកន្លែងមើលមិនអាចចូលទៅដល់ ADA បានទេ។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំហាត់ហែលទឹកនៅទីនោះ។ វាគឺជាអាងហែលទឹកដែលធ្វើសមកាលកម្មមិនគួរឱ្យជឿ និងជាអាងហែលទឹកមួយក្នុងចំណោមពីរបីក្នុងតំបន់។ ប៉ុន្តែយើងមិនអាចទៅដល់ទីនោះបានទេ ដោយសារតែការមើលឃើញមិនល្អ។ ទោះបីជាវានឹងក្លាយជាការបន្ថែមដ៏អស្ចារ្យក៏ដោយ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាគ្រាន់តែខកខានឱកាសដោយសារតែមិនអាចចូលទៅកាន់តំបន់មើល។ ពេលកូនស្រីរៀននៅវិទ្យាល័យ គាត់ខ្លាចចាញ់។ ហើយគាត់បានប្រើអាងនេះតែប៉ុន្មានឆ្នាំប៉ុណ្ណោះមុននឹងចាប់ផ្ដើមធ្វើជាគំរូ។ គាត់សុំផែនការខ្ញុំ ហើយខ្ញុំក៏ឲ្យគាត់ ហើយគាត់ធ្វើគំរូនៅជាន់ទីមួយនៃសាលា ព្រោះគាត់ខ្លាចខ្លាំង។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវចែករំលែកគឺយើងត្រូវគិតអំពីកុមារ។ ខ្ញុំធ្លាប់លឺថា កុមារដែលខ្លាចថ្នាក់ទី១ មានពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី៩ គឺខ្លាចបាត់ថ្នាក់ ហើយចូលរៀនយឺតនៅសាលាមធ្យមសិក្សា។ និយាយតាមត្រង់ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលគេមិនខ្លាចគេវាយទេ ប៉ុន្តែមកគាត់ក៏មិនគួរខ្លាចដែរ។ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយក្រុមការងារចរាចរណ៍របស់ទីក្រុង ដែលរួមមានមនុស្សមកពីវិទ្យាល័យ Medford ។ លើបញ្ហាដឹកជញ្ជូន យើងសហការជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំជាន់ខ្ពស់ យើងសហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលជាន់ខ្ពស់ យើងសហការជាមួយវិស័យដឹកជញ្ជូន។ មានអង្គការមិនរកប្រាក់ចំណេញមួយចំនួនដែលកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យដឹកជញ្ជូន ហើយយើងកំពុងធ្វើការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយចំនួន។ ឥឡូវនេះ ដំណោះស្រាយទាំងអស់របស់យើងគឺសម្រាប់តែមនុស្សចាស់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែក្នុងចិត្តខ្ញុំជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំថា មានការស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងតម្រូវការរបស់មនុស្សចាស់ និងតម្រូវការរបស់សិស្ស ហើយយើងរើសសិស្សនៅពេលព្រឹក និងពេលរសៀល ហើយរើសមនុស្សចាស់នៅកណ្តាលថ្ងៃ ពេលក្មេងៗទៅសាលារៀន ហើយទីក្រុងអាចធ្វើអ្វីបានខ្លះ ប៉ុន្តែពួកគេមិនបាន។ យើងមិនទាន់រួចរាល់ទេ។ យើងមិនដឹងទេ។ នៅក្នុងពិភពអាជីព កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំធ្វើការផ្នែកមនុស្សយន្ត។ តាមពិតទៅ គាត់គឺជាកូនប្រុសទីពីររបស់ខ្ញុំដែលបន្តការសិក្សាមនុស្សយន្ត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែនិយាយជាមួយនិស្សិតជំនាញក្នុងពេលថ្ងៃ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការជួបពួកគេខ្លះក្នុងចន្លោះខ្លះ ហើយយល់ពីរបៀបដែលពួកគេប្រើចន្លោះទាំងនេះ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាពួកគេកំពុងធ្វើរឿងដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន។ ខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមការចាប់អារម្មណ៍ថា MSBA នឹងមិនដែលឧបត្ថម្ភកន្លែងធំបែបនេះទេ។ សូមកុំនិយាយពីនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ នាយកដ្ឋានប៉ូលីស ពួកគេនឹងហួសចិត្តពេលឃើញបែបនេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយលេង ប៉ុន្តែមិនមែនទេ ដូចជាមនុស្សនៅក្នុងហាងមនុស្សយន្តដែលកំពុងរៀន និងទទួលបានឧបករណ៍កំពុងទទួលការបណ្តុះបណ្តាល OSHA យ៉ាងហោចណាស់ពួកគេបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល OSHA ។ ខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីជាច្រើនធ្វើបែបនេះ។ ជាការប្រសើរណាស់ ទាំងនេះគឺជាគំនិតមួយចំនួន ហើយគ្រាន់តែនិយាយឱ្យច្បាស់ តាមអ្វីដែលខ្ញុំយល់ អគារនេះនឹងមានពន្លឺព្រះអាទិត្យ វាមិនចាំបាច់មានពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅលើគ្រប់អ៊ីញនៃដំបូលនោះទេ។ ប៉ុន្តែគោលដៅរបស់យើងគឺការបំភាយឧស្ម័នសូន្យសុទ្ធពីអគារនៅក្នុងទីក្រុង Medford ។ បាទ បាទ។ នេះគឺជាកប៉ាល់របស់យើង ហើយយើងត្រូវបញ្ជាក់វា។ ហេតុផលតែមួយគត់ដែលអគារនេះមិនទាន់បានដំឡើងថាមពលព្រះអាទិត្យគឺដោយសារតែស្ថានភាពនៃដំបូលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានទៅកន្លែងបែបនេះជាច្រើន។ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលដែលពួកគេបានយកមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ ហើយដាក់ឧបករណ៍ទាំងអស់នេះនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ខ្ញុំបាននិយាយថា អ្នកបំផ្លាញដំបូលរបស់យើង ដោយសារពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ពិចារណាលើការរចនាដំបូល និងការរចនា HVAC ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការដំឡើងពន្លឺព្រះអាទិត្យនៅលើដំបូល។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំបានលឺពី Chief Evans គឺថា នៅពេលដែលយើងអភិវឌ្ឍថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យ យើងធ្វើឱ្យវាមានសុវត្ថិភាព ហើយមិនមែនយើងធ្វើនោះទេ។
[Matt Rice]: نعم، سنجري هذه المحادثات. شكرًا لك. شكرًا لك
[Alicia Hunt]: نعم، أنا متأكد من أن لدي المزيد من الأفكار، لكن الآخرين بدأوا في التعبير عن بعض أفكاري. أنا أيضا أركب دراجة. انها ليست سهلة. لقد قمت بالدراجة هناك مع أطفالي وكان الأمر جيدًا حقًا. ولكن ماذا ستفعل؟ دعونا لا نغلق الموقع، حسناً؟ هل نستطيع؟
[Matt Rice]: المزيد في المستقبل. نعم بالتأكيد. نيك، أنت التالي.
[MCM00001753_SPEAKER_02]: រាត្រីសួស្តីម្តងទៀត ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបានលឺខ្ញុំច្បាស់។ បាទ យើងអាចធ្វើបាន សូមអរគុណ។ បាទ ក្នុងនាមជាអ្នកជំនាញពិការ ហើយឥឡូវនេះជាជនពិការ កង្វល់ចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺលទ្ធភាពប្រើប្រាស់។ លទ្ធភាពប្រើប្រាស់របស់សាលាផ្ទាល់ លទ្ធភាពប្រើប្រាស់របស់វាចំពោះសិស្សផ្សេងៗគ្នាក្នុងថ្នាក់រៀន។ល។ ខ្ញុំមិនបានទៅវិទ្យាល័យ Medford សម្រាប់ហេតុផលនោះទេ។ ទោះបីខ្ញុំចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យក៏ដោយ ខ្ញុំត្រូវទៅសាលាឯកជន។ ដោយសារតែវិទ្យាល័យ Medford គឺមិនអាចចូលបាន និងធំពេកសម្រាប់អ្នកដែលប្រើអ្នកដើរ ឬរទេះរុញ។ ពីខាងជើងទៅខាងត្បូងពីខាងកើតទៅខាងលិចរយៈពេលប្រាំនាទីគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនត្រឹមតែគិតពីវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែតាមពិតបានចូលទៅក្នុងអគារ។ ខ្ញុំមិនបាននិយាយថាពួកគេខ្ពស់ពេកប៉ុន្មានឆ្នាំមុនទេ ប៉ុន្តែ តើពួកគេត្រូវឡើងជម្រាលទៅមាត់ទ្វារទេ? បាទ, ទេ, ទេ, ទេ, ទេ, ទេ។ ចោតខ្លាំង ចោតខ្លាំង។ នោះមិនល្អទេ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់នៅក្នុងរទេះរុញដោយដៃ ហើយត្រូវចេញពីយានជំនិះ ពួកគេនឹងហោះហើរឡើងចុះតាមផ្លូវ និងនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ។ វាពិបាកក្នុងការចូលទៅក្នុងច្រកចូលផ្សេងៗគ្នានៃអាគារ។ នោះបាននិយាយថា ការងាររបស់ខ្ញុំភាគច្រើនគឺអំពីទីក្រុង។ ខ្ញុំធ្វើការជាមួយមនុស្សជាច្រើននៅលើការហៅទូរសព្ទនេះ ដូច្នេះវាពិតជាល្អណាស់ដែលបានឃើញមិត្តរបស់ខ្ញុំមួយចំនួននៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែរឿងសំខាន់បំផុតមួយដែលខ្ញុំប្រឈមមុខគឺការពិនិត្យមើលផែនការគេហទំព័រ។ ខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំនឹងក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមមនុស្សទាំងនោះដែលមើលគម្រោងនោះ ហើយនិយាយថា "បាទ នោះដំណើរការ" ឬ "ទេ វាមិនដំណើរការទេ"។ ដូច្នេះ នោះជាកង្វល់ធំបំផុតមួយរបស់ខ្ញុំ។ សូមបញ្ជាក់ផងដែរ មិនត្រឹមតែអាចចូលទៅក្នុងអគារដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អាចដំណើរការនៅក្នុងអគារផងដែរ។ ពីថ្នាក់មួយទៅថ្នាក់មួយ ពីចំណុច A ដល់ចំណុច B. ដូចខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំបានរស់នៅក្នុង Medford ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាយើងមានអាងហែលទឹកទេរហូតមកដល់ពេលនេះ។ នេះប្រហែលជាដោយសារតែអ្នកមិនអាចចូលប្រើវាបាន។ ដូច្នេះរឿងទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ជាថ្មីម្តងទៀត វិទ្យាល័យគឺជាកន្លែងសហគមន៍។ សាលាមានព្រះវិហារដែលប្រជុំរាល់ថ្ងៃអាទិត្យក្នុងសាលា។ ដូច្នេះខ្ញុំស្គាល់មនុស្សពីរបីនាក់ដែលទៅទីនោះ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំដឹងថាវាលំបាកប៉ុណ្ណាក្នុងការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ហើយខ្ញុំមិនដែលមានបំណងចូលរៀននោះទេ។ នេះនឹងប្រាប់អ្នកថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលគិតរឿងដូចគ្នា។ បើយើងមានព្រឹត្តិការណ៍នៅសាលា កាលពីតូចមានក្រុមចម្រៀងកុមារដែលបានជួបគ្នានៅសាលា។ ខ្ញុំជាផ្នែកនៃការហៅទូរសព្ទនេះ ហៅទូរសព្ទ ហៅទូរសព្ទ ហៅទូរសព្ទ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចាំថាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីដើរចេញពីទ្វារមុខសាលតន្ត្រី។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះអាចត្រូវបានរៀបចំ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំប្រាប់អ្នក, ការមិនចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Medford មិនមែនជាជម្រើសរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំទេ។ នេះជាជម្រើសរបស់ខ្ញុំ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថា ទោះមិត្តខ្ញុំទៅដល់ទីនោះក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំមិនអាចចូលទៅក្នុងអគារនោះទាន់ពេលដែរ។ រឿងដូចនោះ។ ម្តងទៀត ខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយថៅកែពីរនាក់របស់ខ្ញុំក្នុងការហៅ Zoom នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាតួនាទីរបស់យើងនឹងត្រួតលើគ្នាផ្នែកសន្តិសុខក៏ដូចជាទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតផងដែរ។ បាទ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។
[Matt Rice]: شكرا لك، نيك. وأنا أقدر وجهة نظرك. حسنًا يا إيثان، أنت التالي.
[SPEAKER_29]: សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគោលដៅ និងគោលការណ៍ទូទៅនៃការរៀបចំគេហទំព័រមួយចំនួនដែលត្រូវពិចារណា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគោលដៅរៀបចំផែនការគេហទំព័រដែលយើងចង់ផ្តោតទៅលើគឺជាការស្វាគមន៍ បរិវេណមុខងារ ដែលជួយរក្សាសុវត្ថិភាពសិស្ស និងអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកតាមដាន និងឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះភាពអាសន្ន។ ជាការពិត គោលដៅទាំងអស់នេះគួរតែរួមបញ្ចូលការធ្វើផែនការទីតាំង សុវត្ថិភាព និងសុវត្ថិភាពជាកញ្ចប់ពេញលេញសម្រាប់វិទ្យាល័យថ្មី។ បរិវេណសាលាត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលកាត់បន្ថយការប៉ះទង្គិចរវាងយានជំនិះ និងអ្នកថ្មើរជើង ខណៈពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការពង្រីកកន្លែងសិក្សានាពេលអនាគត។ យើងត្រូវតែធានាឱ្យមានការចូលប្រើប្រាស់តំបន់សិក្សាក្រៅផ្ទះដោយរលូន។ ការពារលំហបៃតង និងបំបែកតំបន់មុខងារដែលមានសំលេងរំខានចេញពីកន្លែងសិក្សាស្ងាត់។ នេះផ្តល់នូវលំហូរចរាចរណ៍ប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងមានប្រសិទ្ធភាព ជាមួយនឹងផ្លូវបំបែកយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់រថយន្តក្រុង ឪពុកម្តាយ អ្នកបើកបរ សិស្ស យានជំនិះ និងអ្នកថ្មើរជើង។ កំណត់ទីតាំងនៃអគារ សួនច្បារ និងចំណតរថយន្ត ដោយផ្អែកលើសណ្ឋានដី ការបង្ហូរទឹក និងឧបសគ្គបរិស្ថាន។ វាក៏ទុកកន្លែងសម្រាប់ការបន្ថែមនាពេលអនាគតផងដែរ។ បង្កើតកន្លែងស្វាគមន៍ ងាយស្រួលអាន និងងាយស្រួលក្នុងការរុករក ដោយមានទិសដៅច្បាស់លាស់ និងតំបន់ប្រើប្រាស់បានល្អ។ នៅលើផ្នែកសុវត្ថិភាព សូមប្រាកដថាផ្លូវសម្រាប់ថ្មើរជើងមានសុវត្ថិភាព ដូចជាផ្លូវធំទូលាយ ចិញ្ចើមផ្លូវដែលមានពន្លឺគ្រប់គ្រាន់ ច្រកចូលដែលអាចចូលបាន និងផ្លូវប្រសព្វដែលត្រូវបានការពារ ជាពិសេសនៅជិតតំបន់ទម្លាក់ចុះ។ រចនាឡើងសម្រាប់ច្រកចេញសង្គ្រោះបន្ទាន់ និងតំបន់ដែលមានផ្លូវជម្លៀសច្បាស់លាស់ ការចូលទៅកាន់ភ្លើង ប៉ូលីស និងសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់។ បញ្ហាសុវត្ថិភាពបរិស្ថាន និងសំណង់ដូចជា ភាពរឹងមាំនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ការបង្ហូរទឹកចេញពីកន្លែង គុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះ សុវត្ថិភាពសម្ភារៈ និងច្រើនទៀត។ នឹងត្រូវបានដោះស្រាយដើម្បីធានាសុខភាពសិស្ស។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកធ្វើ ចូរគិតពិចារណា គំនិតនៃការទប់ស្កាត់ឧក្រិដ្ឋកម្មតាមរយៈការរចនាបរិស្ថានអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចជា ការឃ្លាំមើលរាងកាយ ការចូលប្រើដែលមានការគ្រប់គ្រង ការអនុវត្តដែនដី ដែលអាចរកឃើញអ្នកឈ្លានពាន និងអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិក និងអ្នកឆ្លើយតបដំបូងឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយមិនធ្វើឱ្យវិទ្យាល័យមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបន្ទាយនោះទេ។ ដូច្នេះ វិធីខ្លះដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើនេះគឺកំណត់ និងគ្រប់គ្រងការចូលប្រើជាសាធារណៈដោយកាត់បន្ថយចំនួនចំណុចចូលដែលគ្រប់គ្រង ការពារកន្លែងទទួលភ្ញៀវសំខាន់ បង្កើនភាពមើលឃើញតាមរយៈទិដ្ឋភាពច្បាស់លាស់ ភ្លឺច្បាស់ និងរៀបចំបង្អួចដើម្បីឱ្យផ្លូវ និងច្រកចូលចតរថយន្តអាចគ្រប់គ្រងបានយ៉ាងងាយស្រួល។ កំណត់ព្រំដែនសន្តិសុខ តំបន់ខាងក្នុង ការប្រើប្រាស់របង សួនច្បារ ច្រកទ្វារ ការគ្រប់គ្រងការចូលប្រើ ទាំងអស់ស្របជាមួយនឹងនីតិវិធីបិទ និងសង្គ្រោះបន្ទាន់។ ខ្ញុំគិតថានេះជាចំណុចចាប់ផ្ដើមដែលយើងត្រូវមានគោលដៅ ហើយជំហានបន្ទាប់នឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ ខ្ញុំព្យាយាមបញ្ចូលគំនិតមួយចំនួនអំពីរបៀបដែលការធ្វើផែនការនៅវិទ្យាល័យអាចរួមបញ្ចូលជាមួយ Phils ។ នេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំជឿថាការធ្វើផែនការគេហទំព័រ និងការចូលទៅកាន់ភ្នំគួរតែជាការផ្តោតសំខាន់។ យើងសង្ឃឹមថានឹងបង្កើតបណ្តាញដើរ និងជិះកង់ដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាពីបរិវេណសាលាទៅកាន់ Fells ដែលមានសុវត្ថិភាព អាចមើលឃើញ និងអាចចូលប្រើប្រាស់បានគ្រប់រដូវកាល ខណៈពេលដែលពង្រឹងតួនាទីរបស់សាលាជាច្រកផ្លូវទៅកាន់ Fells ជាជាងការរារាំងព្រំដែន។ កំណត់ទីតាំងអគារ ចំណតរថយន្ត និងគន្លងចរាចរណ៍ឆ្ងាយពីភ្នំពិបាក។ រក្សាលំហនេះសម្រាប់បរិយាកាសរស់នៅ តំបន់សិក្សាខាងក្រៅ និងការកម្សាន្តដែលមានឥទ្ធិពលទាប ជំនួសឱ្យការប្រើប្រាស់យានជំនិះចម្បងរបស់វាដូចសព្វថ្ងៃនេះ។ ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់ទីតាំង ការដាំដុះ និងទឹកភ្លៀង ដើម្បីស្ដារធនធានធម្មជាតិកាន់តែច្រើនឡើងលើផ្ទៃមេឃ។
[Matt Rice]: إيثان، أنا آسف جدا. في ثلاث دقائق فقط، أريد التأكد من أن لدينا الوقت للجميع. وسنكون ممتنين لو تفضلتم بتزويدنا ببقية النص.
[SPEAKER_29]: نعم بالتأكيد.
[Matt Rice]: حسنا، شكرا لك. أعتذر مرة أخرى. أنا لست قريبًا حتى من إحداث أفضل تغيير في العالم. لا مشكلة. أحسنت كين.
[Kenneth Lord]: نعم شكرا لك. أعتقد أنني شاركت في سبعة مشاريع بناء مدارس أخرى خلال مسيرتي المهنية. أريد أن أرى كيف سيحل هذا بعض المشكلات التي أراها في البرامج والمدارس الأخرى التي ألتحق بها. لذا فإن وظيفتي الرئيسية هي في المقام الأول القيام بدوريات وفصل حركة مرور الحافلات، وحركة مرور أولياء الأمور، ومواقف الطلاب، وحركة مرور المشاة في ساحة انتظار السيارات والتأكد من أنها آمنة وجيدة الإضاءة، ولكنها ليست كذلك. النار سوف تزعج الجيران. لا يزال هذا هو المفهوم الأساسي للتلوث الضوئي، نحتاج إلى التأكد من أنه في المبنى يمكننا فصل المنطقة بأكملها بشكل صحيح عن المدرسة، لذلك إذا كانت JLS تستخدم معظم المبنى لدينا، كما تفعل كل يوم سبت، فلا يزال بإمكاننا تقسيم بقية المبنى حتى نتمكن من ممارسة الرياضة في مكان آخر، وتأكد من الاهتمام بصالة الألعاب الرياضية والمكتبة والمسرح. يمكن تخصيص جميع المساحات الأخرى واستخدامها. يمكنك أيضًا استخدام نقطة الالتقاء لدينا. كما تعلمون، موقع التطوير المهني الشهير الوحيد الذي نستخدمه حاليًا هو الطابق الثالث من جناح العلوم. وهذا يجعل من الصعب نقل الأشخاص من وإلى التجمعات الاجتماعية طوال اليوم. تأكد من أن الموقع متاح بشكل كامل ويمكن للأشخاص ذوي الإعاقة الوصول إليه. كجزء من المشروع الأخير الذي قمت به في ويلمنجتون، طلبنا من CISA (وكالة أمن المعلومات التابعة للحكومة الفيدرالية) إجراء تقييم للأمن المادي. بعد ذلك سيأتي شخص ما ويقدم النصائح حول التصميم الحالي والساحة وكيفية حمايتها من أجل السلامة، وما إذا كان يجب الانسحاب من حركة المرور في المكان لتجنب خطر الاصطدام، وما إذا كان ذلك تشتيتًا مقصودًا أو غير مقصود، وفحصًا داخليًا لكاميرات CCTV وزجاج الأمان. لهذا السبب كل هذا مثير للاهتمام بالنسبة لي. اجعل هذا المكان آمنًا ومريحًا قدر الإمكان للاستخدام.
[Matt Rice]: شكرا، كل شيء على ما يرام. شون، أعتقد أن الوقت قد حان بالنسبة له أن يذهب. لذلك أعتقد أن تيم هو التالي.
[Tim McGivern]: شكرا لك لقد سمعت الكثير من الأشياء الرائعة وسأحاول ألا أكررها، لكنني سمعت الكثير من الأشياء الرائعة. أعلم أيضًا أن الوقت ما زال مبكرًا جدًا لذا قد لا نرى العديد من التصميمات أو الأشياء. أدرك تمامًا أن هذه فرصة عظيمة بالنسبة لي لتسليط الضوء على ما يفعله الكثير من الأشخاص. يعد التصميم الأولي للموقع مهمًا لتحديد أهداف الموقع وزيارة المدرسة إذا لزم الأمر. أعتقد أن الموقع به عدة أمور مهمة لتحقيق هذه الأهداف. كما تعلمون، سألقي نظرة على الحلقات وكيفية إنشائها، خاصة فيما يتعلق بالصيانة. أعرف أن هذا صحيح. لكنني أعتقد أنه بالنسبة لأشياء كثيرة مثل دوائر حافلات الطلاب، والكليات، ومواقف السيارات العامة، والحافلات، والإضاءة الجيدة، وأماكن العمل، كما تعلمون، يجب أن تلبي معايير المدينة والمواد وأشياء من هذا القبيل. كما تعلمون، يتحدث الناس عن الهندسة المعمارية، لكنها مهمة. Sa a se yon gwo kote. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. حركة البناء داخل وخارج الموقع. ستكون هذه الصراعات وهذه الأنواع من التأثيرات خطيرة للغاية، خاصة عندما يكون المبنى قيد الإنشاء ويوجد أيضًا قدر كبير من العمل الجاري في الموقع. مرحبًا! أشياء يجب تذكرها: أعتقد أنه من المهم أن نتذكر أن شارع ستيف ميلر هو شارع عام. جرب هذا أثناء الجلوس. لذا، كما تعلمون، كما تقول، إنها علامة تعجب. إذن هذا هو المدخل وهذا هو المخرج. كما ذكرت أليسيا، ليس هناك الكثير مما يمكنك فعله على الجبل لأن الموقع على الأرجح يقع على الدرج. إذا كنت كونين، أنا أرتدي رعاة البقر kote l yo te yon siy, ak reson. ومع ذلك، فأنا أتطلع إلى هذا المشروع وأضع عيني على التصميم. لقد عملت على مواقع معقدة مثل هذه من قبل وهذا التعديل يساعدني حقًا. لذلك سيكون من المثير للاهتمام أن نرى كيف يفعلون ذلك. إذا كونسا, bon chans ak defi ou a.
[Matt Rice]: شكرا لك أشكرك. إنه تحدٍ، لكننا نستمتع به حقًا.
[Tim McGivern]: هذا شيء جيد.
[Matt Rice]: حقا جون ماكلولين. لم نتلق أي رد منك حتى الآن.
[John McLaughlin]: مع خالص التقدير، جون ماكلولين مدير البنية التحتية من الجيد الاستماع إلى الناس في جوانب مختلفة لما يريدون رؤيته. 38 عامًا في الحرم الجامعي، معظمها في مدرسة ميريت الثانوية. لقد ناقشناها في الماضي والمستقبل. قضايا الحرائق والسلامة، الرئيس باكلي والرئيس إيفانز. وبما أنني كنت جزءا من كل هذه المناقشات لسنوات عديدة، فإن لدي وجهة نظر فريدة من نوعها. أنا أتطلع لذلك. كما قلت، أحب الاستماع إلى الجمهور. لم أفكر في ركوب الدراجات الجبلية، كما تعلمون، كان الأطفال متعبين. كما تعلمون، هذا أمر غير مسبوق. لقد سمعت هذا بالفعل من قبل. هذه نقطة مثيرة للاهتمام للغاية. هذه وجهة نظر واقعية. كما تعلمون، ينعكس هذا في تصميم المبنى. لذلك نحن لا نعرف حتى الآن ما الذي سنحصل عليه. لكن اعلمي أن المشاركين في هذه القصة يريدون أن يعرفوا، ويستمعوا إلى كل شيء، يا أليزا! لدينا فهم واضح وفكرة عما يجب القيام به. نيك، كما تعلم، ادخل. أعني أن هذا المبنى تم بناؤه عام 1970. في عام 1970 لم يكن بإمكانك شراء أي شيء. كل شيء متاح لديه التطبيق. ومن الجميل أن نسمع رأي الجميع. آمل أن يستمر هذا. شكرًا لك
[Matt Rice]: شكرا جون. خوان بريستيجوفاني. لم أفعل أي شيء خاطئ. أعلم أنه على الأرجح في صالة الألعاب الرياضية الآن. كل شيء على ما يرام. لذا أعتقد أنه يمكننا تسليمها إلى ميليسا.
[Jenny Graham]: يبدو أن لدينا جون. أوه، استمر، جون.
[Matt Rice]: مدينة.
[SPEAKER_17]: كل شيء على ما يرام. شيء رائع سيحدث الليلة. كما تعلمون، مثل مات ديلوسي، تخرجنا أنا وهو هنا في عام 1992، وتعلم كلانا الكثير من الأدوار المختلفة هنا. حركة المرور في الموقع ممتازة. فيما يتعلق بالأحداث في ملعب تورك كانت حركة المرور والأمن ومواقف السيارات سيئة في أيام السبت في المدارس اليابانية عندما كان هناك نشاط في المدارس والصالات الرياضية. آمل أن يكون من المفيد التعلم والمساعدة في هذا الدور. الجميع يخلط بعض الأفكار في ملاحظاتهم. تعجبني هذه الفكرة، هذا هو المجتمع الرئيسي في مدينتنا وأريد رؤيته. تبدو المنطقة وكأنها حرم جامعي رائع في بوسطن. لا تزال هناك بعض الأشياء في مجال ألعاب القوى، سواء كانت مباني داخلية أو خارجية أو مقببة يمكننا استخدامها في الشتاء، ليس فقط في الخريف للرياضيين في مدرسة ميدفورد الثانوية، ولكن أيضًا رياضات الشباب لدينا التي يمكن استخدامها في المدرسة. كما تعلمون، هناك الكثير من الأفكار الرائعة داخل وحول مواقف السيارات والملاعب الرياضية التي ذكرتها، مثل المزيد من الإضاءة والمزيد من الأمان. أعجبتني الفكرة، لكن يمكنني استخدام المزيد من الأسوار. ظننا أنه كان يعبث بالعشب ويزحف خارج الحفرة. لدينا أيضًا طلاب من مدارس أخرى يستخدمونها. يستخدم فريقنا معداتنا العشبية. إنهم لا يعيشون حتى في ميدفورد. لقد تسللوا إلى حديقتنا واستخدموها لأنهم كانوا هناك. لقد قاموا بتركيب المزيد من الكاميرات، والمزيد من الأمن، والمزيد من الإضاءة لمنع حدوث ذلك. لكن الجميع يتحدث عن المشكلة التي أريد حلها. ولكن مرة أخرى، تعد حركة المرور على موقع الويب والأمن والحماية أمرًا مهمًا. أنا متحمس حقًا لرؤية ما يمكننا فعله مع هذا الفريق. شكراً جزيلاً.
[Matt Rice]: شكرا جون. أنا أوصي بشدة. الآن يمكننا العودة إلى ميليسا.
[SPEAKER_04]: ជំរាបសួរ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានហេតុផលសម្រាប់ការចាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំនៅទីនេះ។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការលើគម្រោងធំៗមួយចំនួននៅក្នុងទីក្រុង Cambridge វាច្បាស់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំថានៅក្នុងគម្រោងធំៗទាំងនេះ អ្នកឃើញនាយកដ្ឋានជាច្រើនមិនទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក ឬមិនដឹងថានាយកដ្ឋាននេះកំពុងធ្វើរឿងមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺធ្វើការនៅទូទាំងនាយកដ្ឋាន ហើយសួរមនុស្សដែលត្រូវការពួកគេ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាគិតថាពួកគេធ្វើបានល្អបំផុត ប៉ុន្តែវាតែងតែមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ ជាទូទៅ អ្នកមិនមានទិដ្ឋភាពពេញលេញនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនោះទេ។ តាមពិតយើងមានភាគីទីបីដែលគ្រប់គ្រងរឿងនេះ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំពោះខ្ញុំ។ ការចូលប្រើពីរផ្លូវ។ ខ្ញុំអាចនិយាយម្តងទៀតថា ខ្ញុំមិនបានកើត និងធំធាត់នៅ Medford ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានទៅវិទ្យាល័យជាច្រើនដង ដោយសារខ្ញុំមានកូនប្រុសម្នាក់ដែលព្យាយាមចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ពេលយប់របស់បណ្តាញគ្រួសារ Medford ។ ខ្ញុំចេញមក ហើយជាប់គាំងនៅជ្រុងនេះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំជាប់គាំង ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថា អូ ប្រហែលជាខ្ញុំនៅទីនេះ ប្រហែលជាខ្ញុំមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិនៅទីនេះទេ។ គ្មានសញ្ញាអ្វីទេ ហើយងងឹតទើបខ្ញុំទូរស័ព្ទទៅ។ កូនស្រីអាយុប្រាំឆ្នាំរបស់ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍រាត្រីរដូវរងា។ វាជារឿងឆ្កួតៗពីរបៀបដែលកន្លែងចតរថយន្តដំណើរការ និងរបៀបរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍បណ្តាញគ្រួសារនៅទីក្រុងជាច្រើន។ វាគួរតែជារង្វង់។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំគិតពីវា ខ្ញុំគិតថាវាដូចជា Everett Square។ ដូចអ្នកដែរ បើមានគ្រោះអាសន្នកើតឡើងនៅទីនោះ អ្នកនឹងត្រូវជាប់។ អ្នកជាប់គាំងនៅទីនោះ សំណាងល្អជាមួយរឿងនោះ។ ព្រោះវាជាធាតុបញ្ចូល និងទិន្នផល។ សហគមន៍ ការកសាងសហគមន៍ ផ្លូវសហគមន៍។ ហាងល្បីនៅទីក្រុងវីយែនជាថ្មីម្តងទៀតបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើនិន្នាការទំនើប ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលមនុស្សនិយាយគឺខ្ញុំកំពុងទាញយកប្រយោជន៍ពីពួកគេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមនុស្សមិនគិតគ្រប់គ្រាន់អំពីរឿងនោះមែនទេ? ខ្ញុំមានបញ្ហាឡានក្រុងនៅ Medford អ្នកអាចទាក់ទងតំណាងរដ្ឋរបស់អ្នក។ យើងអាចសុំអ្វីក៏បាន។ ខ្ញុំគិតថា Medford គឺជាអ្នកចុងក្រោយដែលមកតុចរចា។ យើងសប្បាយចិត្តដូចការបំផ្លាញរបស់អ្នកដទៃ។ ហើយជាការពិត យើងជាទីក្រុងធំល្មម។ នៅទីនេះយើង។ យើងជាអ្នករស់នៅដែលបង់ពន្ធដូចអ្នកផ្សេងទៀតដែរ។ យើងគួរតែទាមទារអ្វីមួយពីរដ្ឋ។ យើងគួរតែបញ្ជាទិញឡានក្រុងបន្ថែមទៀត។ យើងគួរតែសុំជំនួយ និងថវិកាបន្ថែម ដែលខ្ញុំគិតថាយើងតែងតែចាត់ទុកជាបន្ទាប់បន្សំ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ ខ្ញុំមានន័យថា... នោះមិនពិតទេ។
[Tim McGivern]: هذا خطأ. هذا صحيح؟ لا، ما زلنا نبحث. نطلب من حكومة الولاية نقل الحافلة. نحن بحاجة إلى المزيد من الخدمات. نحن نحلل كل ما يتم طباعته. مكتب أليسيا جيد بشكل خاص في العثور على المساعدة.
[SPEAKER_04]: قلت لا مشكلة. أعني أنني كنت قريبًا جدًا عندما كنت أعيش في سومرفيل. أعمل في مجتمعات أخرى. وعلى نحو مماثل، تتبنى ميدفورد والمجتمعات المحيطة بها أساليب مختلفة إلى حد كبير في التعامل مع التمويل. آسف، لا ينبغي لي أن أحب ذلك، لا أعرف. ليس الأمر أن لدي نوايا سيئة. صحيح تماما. هذا صحيح. آسف شكرا لك
[Tim McGivern]: اتصلنا بـ MBTA. نطلب الحافلة. لقد قمنا بتغيير طرق الحافلات. نحن نحرك كل شيء. نحن نفعل هذا بانتظام. هذا جزء من عمليتنا العادية.
[Alicia Hunt]: بخير
[SPEAKER_04]: أنا أقدر ذلك.
[Alicia Hunt]: شكرا لك ولكن أعتقد أن السؤال الذي نحتاج إلى طرحه هو: هل تعرف المدرسة كيفية إخطار إدارة الأشغال العامة؟ سيكون من الرائع أن تغادر حافلة MBTA بعد 15 أو 10 دقائق من الموعد الذي طلبناه. في بعض الأحيان يحدث هذا الحديث الذاتي، وأحيانًا يحدث عن طريق الصدفة وليس عن قصد.
[Jenny Graham]: مرحبا أليس. لدي قائمة طويلة من المطالب لوفد ولايتنا.
[Matt Rice]: أبتسم لأنني أعرف أن هناك بعض التوتر، ولكن أعتقد أنه سيكون من الجيد إجراء هذه المحادثات وإعطاء كل قسم الفرصة لمشاركة ما يفعلونه. أعني، هذه هي النقطة: عندما نبدأ في النظر في المشكلات على الموقع، حاول التأكد من أننا جميعًا نستمع إلى بعضنا البعض. أعتقد أن لدي دقيقة. لست متأكدًا من أن هذا وقت كافٍ لمعرفة ذلك. يتم عرض الشاشة هنا مرة أخرى. سأحاول تذكير الجميع بأن اجتماعنا القادم سيكون في 13 يناير. لقد نشرنا بعض المواضيع حتى تعرف ما يمكن توقعه لاحقًا. أعتقد أننا تحدثنا حقًا عن هذا كثيرًا. هذا ليس كل شيء. حسنًا، الموضوع المطروح اليوم هو موضوع جيد حقًا. أم، عندما نصل إلى الحلقة التالية، سنذهب إلى أم، سنحاول أن نفعل هذا الأخير، أو عفوا، في الحلقة القادمة، أم، مثل حلقة هجينة، أم، بحيث يكون هناك عنصر حي. لذا، بالنسبة لأولئك الذين يريدون الاجتماع شخصيًا، لدينا هذا الخيار، ولكن مرة أخرى نشكر الجميع حقًا على حضورهم الليلة لأننا نعلم أن هذا هو الوقت الأكثر ازدحامًا في العام. في وقت متأخر من المساء، ولكن شكرا جزيلا على الصوت. لدى الرئيس باكلي عدة خلافات.
[Jack Buckley]: آسف لا، إنه مجرد سؤال. هل يمكننا الحصول على مزيد من المعلومات؟ الشيء الوحيد الذي أتساءل عنه هو ما هي مساحة الأرض التي نشغلها بالفعل وما هي المساحة الفعلية للمبنى؟ ما الذي نعرفه أيضًا أننا نريد توفيره أثناء البناء؟ أعتقد أن هذا سيعطيني بعض المنظور.
[Matt Rice]: يمكننا في الواقع مشاركة المعلومات التي لدينا. نحن في المراحل النهائية من عمليات التفتيش في الموقع. قد نقوم ببعض الأبحاث العملية في وقت مبكر من العام الجديد لتأكيد السطح. وسنتأكد من ذلك من خلال فحص المباني القائمة وعددها. حسنًا، بالطبع، نعم، أعلم ذلك، لسبب ما، إنه معروف مسبقًا. أعتقد أننا ما زلنا لا نعرف ما الذي سيتم إصلاحه أو إيقافه أو إعادة بنائه. حسنًا، هذا ما سنكتشفه مع دخولنا العام الجديد. أعتقد يا جيني أنك ذكرت حقيقة أن اجتماع لجنة البناء سيبدأ في النظر في بعض هذه القضايا. لذلك إذا كنت مهتما. يمكنك مشاهدة البث المباشر أو الانضمام إلى البث المباشر أو مشاهدته لاحقًا. هذه فرصة عظيمة لتحديث المعلومات حول المشروع. لكن في المستقبل، سيد باكلي، سوف نتصل بك أيضًا وبالرئيس إيفانز بشكل خاص لإبلاغك بهذه المعلومات.
[Jack Buckley]: شكرًا لك
[Will Pipicelli]: ثم تنظيف كذلك. سنحاول إرسال دعوة للاجتماع عبر البريد الإلكتروني في الشهر المقبل قبل العطلة. بمجرد أن نعرف الموقع الدقيق والتكوين المتكامل، يمكننا تحديثه. لذا يرجى انتظار هذه الدعوة. سيكون من المفيد لنا أن تقبله أو ترفضه في وقت فراغك. شكرًا لك.
[Matt Rice]: شكرا لك، ويل. شكرا للجميع مرة أخرى. أتمنى لكم جميعا يوم عظيم.
[Unidentified]: وداعا لكم جميعا.